天（tiān）津私立小學/初中/高中——六力高（gāo）級中學，與成長（zhǎng）不期而遇

7月盛夏（xià），又是開學季節。六力高等級中學特打造2022夏季招生谘詢峰會活動，學部校長、一線教師、規劃師等六（liù）力教師“天團”走進線上直播（bō）間（jiān），與三千餘名在線觀眾共同探索多方麵發展與尊（zūn）重（chóng）個性結合、學科學習與綜合提升並重（chóng）的高中教育（yù）。

7月（yuè）2日——7月3日，方寸屏幕之間、谘詢與解答的來往之中，雲探校（xiào）和雲課堂結合之下，越來越多（duō）的初（chū）中畢業生家庭與六力高等級中學（xué）建立起了溝通（tōng）的雲（yún）端橋梁，深入了解了六力高等級中（zhōng）學的教育教學優勢與特（tè）色。

峰會精彩集錦

校園介紹

校園宣傳片&一起逛校園&校（xiào）長寄語

從校園設施、師（shī）資、教育教學特色、育（yù）人方式等方麵呈現六力高等級中學的發展曆程，讓（ràng）家長和同學們從多個維度了解六力高等級中學的校園環境與（yǔ）育人特色。

課程展（zhǎn）示

28位高中一線教師走進直播間，開啟六力雲課堂！

語文、數學、英語、曆史、地理、政治（zhì）、物理、化學、生物（wù）、美術、體育、音樂、心育程、學生社團，14種課程（chéng）幾乎涵蓋了學校開設的所有科目，讓（ràng）在線家長和同學們（men）多方位了解六（liù）力高等級中（zhōng）學的課堂形式（shì）與特色（sè）。

多角度的校園（yuán）探索、超詳實的講解、多方位的課程展示……看了“峰會精彩集（jí）錦”後，相信（xìn）不少家長和同學都在為錯（cuò）過直（zhí）播而惋惜，現在讓我（wǒ）們跟隨回放鏡頭，一（yī）起回顧（gù）本期招生峰會的精（jīng）彩內容（róng）吧！

雲探校

探索校（xiào）園，教育理念，谘詢答疑

“1+3+1”高中工程（chéng）

優二（èr）代工程

推行（háng）“分層教學”模式，教師綜（zōng）合學生的學（xué）習動（dòng）機、學科基礎能力水平進行分（fèn）層（céng），從（cóng）學生的實際出發，設計有梯度（dù）的教學目標，使學生揚（yáng）長避（bì）短，學有所成，使不（bú）同層次的學（xué）生都得到好的發展（zhǎn）和發揮。

同時，設有四類型培養計劃，入學初，教（jiāo）師會根據學生的學情、特點，輔導製定專屬成長方案，明確目標和成長路徑。

元係統思維

“元係統思維（wéi）”與學科知識和新高考緊密相連，教師根據高考題型，引導學生掌（zhǎng）握思考問題（tí）、解決問題的思維模（mó）型，做到發散思維，讓所學（xué）知識融會貫通，幫助學生成（chéng）功跨（kuà）過（guò）高考這座“獨（dú）木橋”。

心育工程

學校通過心理課程、心理輔導、心理團輔活動等形式，提高學生心（xīn）理健康水平,幫助學生克服青（qīng）春期困擾，樹立正確三（sān）觀的一項教育實踐。

教師不定期對學生進行一對一約談、心理輔導，並於（yú）高考前（qián）組織多種形式的心理動員，給學生充足的心理支持，緩解學生學業壓（yā）力,給予學生本真的“關愛”。

項（xiàng）目化教學

項目化教學是適應新高考改革的一項創新教學模式。教師團隊結合高中教材編寫各學科項目（mù）化（huà）學習手冊，並應用到教學過程中，帶領學生探索知識、掌（zhǎng）握知識、有效提分。課堂上（shàng），教師（shī）通過驅動性問題和核心問題激發學生學習的主動性，啟發學生思維和創造性，讓學生在解決實（shí）際問題中獲得知識，培養能力，提升素養,進而幫助學生提升應對高考題型（xíng）的靈活（huó）性和變通（tōng）性。

三通工程

在家校溝通上，六力高等級中學開展“三通工程”，讓家長能夠（gòu）及時了解學生在校的生活和學習狀態,就學生的近期問題進行及時的溝通及反饋（kuì），讓家長（zhǎng）更加了（le）解和懂得自己的孩子，做到家校共育，即親子通、師生通、家校通，實現家校教育一致性，找到同樣的教育位置和角度，形成教育合力，給孩子的成長以支持和引導（dǎo）

雲課堂

學科課堂，社團活動，谘詢答疑

語文課堂

六力高等級（jí）中（zhōng）學的語文學（xué）科教學采用大（dà）單元教學，結合高考（kǎo）命題方式，融入“高一即高考”的教學理念，結合思維工具解讀文章，明晰文章結構脈絡。用思維作文解析高考滿分作文，讓每個學生在互相批閱作文的過（guò）程中把握高考的得分點，提（tí）高 學生的作文寫作水平（píng）。

思維語文 學在樂中 >>

數（shù）學課堂

根據（jù）天津基礎性（xìng）、綜合性、應用性、創新性、自主性的命題趨勢，明確高中數學學科核心素養為以下六大素養：直觀想（xiǎng）象、邏輯推理、數學抽象、數學（xué）建模、數學運算、數據分析。引導學生將初中數學的靜態思維（wéi）轉變為動態思維。學校（xiào）教（jiāo）師（shī）幫助學生樹立正確的學習意識，充分調動（dòng）學生學習（xí）的主動性。在課上提高學生（shēng）的課堂參與度，在（zài）課下幫助學生整理錯題本，讓學生自己在講解錯題的過（guò）程中，掌握對應的題型和方法。

新課標大背（bèi）景下的數學學習>>

英語課堂

學英語從（cóng）做好初高中英語銜接開始，剛升入高中的（de）學生語言表達欲望強烈，教師利用學生的這一心理，鼓勵學生用英（yīng）語（yǔ）寫日（rì）記。在學以致用（yòng）的過程中，鞏固（gù）學生所學的知識。教會學生（shēng）巧用分解思維（wéi）結合艾賓（bīn）浩斯遺忘曲線記憶單詞。學（xué）校還為學生提（tí）供了英語學習成果展示的平台——英語周報、英語課本劇等寓教於樂的課程活動。

課本就是劇本>>

地理課堂

高中地理核心素養包括：人地協調觀、綜合思維（wéi）、區域認知、地理實踐力。教師用項目（mù）化學習法，轉變傳統的教師（shī）為主的授課方式，以學生為主（zhǔ）體，引導學生自主探索地理課堂，幫助學生提升核心素養。

>>基於項目化學習的地理核心素養提升

政治課（kè）堂

談到初高中政治的特點，首先是高中政治理論化增強，對學（xué）生的能力要求更高。其次，高中政治更（gèng）重視學（xué）生的知識（shí）遷移能力。比如，高（gāo）中政治與曆史、地理學科，也有很大的關聯度。政治（zhì）的高考題型較為靈活多（duō）變，與（yǔ）社會熱點結合緊密。政治學科的項（xiàng）目化學習恰好能夠幫助學生（shēng）更好的適應高中政治的學習。

繁榮校園文（wén）化，營造良好育人氛圍>>

物理課堂

費曼學習法在六力高等（děng）級中學的物（wù）理學科教學中用（yòng）五個環節來幫助學生掌握物理知識——定向、陪練過關、驗收、總結、滾動過關。學校還引進智能終端，智能終端掃描學生的錯題，根據錯題提供同類型題目，來幫助學生驗證是否掌握知識點。

>>費曼學習法在物理學科中（zhōng）的應用

化學課堂

高中化學知（zhī）識零散瑣碎，與生活息息相關。理論性較強，同時（shí）也蘊（yùn）含（hán）內在規律。同時化學也是一門以（yǐ）實驗為基礎的科學，所以關於實驗的題目特別多。學校教師會經常帶著學生進行化學實驗，在動手實踐中掌握（wò）知識點，感（gǎn）受化學學科（kē）的（de）魅力（lì）。

項目化思維化學>>

生物課堂

生物學科（kē）的知識比較龐雜。六力高等級中學的生物課堂鼓勵學生（shēng）用思維導（dǎo）圖的形式，將（jiāng）細碎雜亂的知識（shí）點串聯起來，在思維導圖的繪製過程（chéng）中，既能（néng）幫助學生記憶知識點，也能提高學生的思維能力。

>>用思維導圖打（dǎ）開生物學習

谘詢答疑

谘詢答疑環（huán）節，教師們解答得多的問題是關於高中學業規劃和（hé）學（xué）習（xí）教育的問題。

事實上（shàng），每位學生都是獨立的個體，六力高等級中學始終秉承因材施教（jiāo）的教育理念，在教育教學中尊重學生（shēng）的個性與需求，為同（tóng）學們量身（shēn）打造成長方案，製定培養計劃，91香蕉视频也期待每位學子都能在適合自己的（de）教育環境中與成長（zhǎng）不期而遇。