校（xiào）園開放日回顧丨六力高級中學發揮優（yōu）勢為返津學（xué）生提供個性化選擇（zé）

新學年的鍾聲即將敲響，對於許（xǔ）多返津學生來說，這意味著麵對陌生的環（huán）境、陌生的同學，心中難免（miǎn）有些忐忑不安。

六力高級中學為了緩（huǎn）解同學們的不安情緒，也為了向返（fǎn）津生家庭提（tí）供進一步了解新環境的機會，在本月23日、30日舉行（háng）了校園開放日。

對於返津生家庭而言，校園開放日不僅是一個簡單的參觀活動，更是一個（gè）情感與（yǔ）記憶的連接點，是過去與未來的交匯處。在這裏，大家可以親身體驗學校的硬件設施，更可以深入了解學校的教育教（jiāo）學優勢，在一對一谘詢答疑的基礎上為未來規劃提供參考。

新學年的鍾聲即將敲響，對於（yú）許多返津學生來說，這意味著麵對陌生的環（huán）境、陌生的同學，心（xīn）中難免有些（xiē）忐忑不安。

六力高級（jí）中學為了緩解同學們的不安情緒，也為了向返津生家庭提供進一步了（le）解新環境的（de）機會，在本月23日、30日舉行了校園（yuán）開（kāi）放日。

對於返津生家庭而言，校園開放日不僅是一個簡單的參觀活動，更（gèng）是一個（gè）情感與記（jì）憶的連接點，是過去（qù）與未來的交匯處。在這裏，大家可以親身體驗學校的硬件（jiàn）設（shè）施（shī），更可以（yǐ）深入了解學校（xiào）的（de）教（jiāo）育（yù）教（jiāo）學優勢，在一對一谘（zī）詢答疑的基礎上為未來規劃提供參考。

整齊擺放的（de）簽到表和（hé）老師們親切的笑容，無一（yī）不體（tǐ）現著（zhe）六力高級中學對返津生家庭的尊重與關（guān）心。

走進校園開放日，每一位家長和學（xué）生都能夠迅速融入學（xué）校的氛圍。在學校老師的引領下，返津家長（zhǎng）和（hé）同學們不僅了解（jiě）了學校的硬件設施，也能夠在親身探訪未（wèi）來的生活場所後消除原有的擔憂和疑慮。

宣講·特色教育教學

實（shí）地參觀校園後，訪校家庭齊（qí）聚宣講（jiǎng）室，聆聽六力高級中學李雲柏副（fù）校長的宣講。

六力高級中學教學副校長

南京師範大學比較文學與世界文（wén）學碩士（shì）。中共黨員（yuán），市級優質課評比一等（děng）獎，市自主學習課題組骨幹教師（shī），市政府兼職督學，高級家庭教育指導（dǎo）師，全國中學生英語能力競賽（sài）優秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師。曾任教於全國名校石家莊二中。17年一線教學經驗，多年教育教學（xué）管理經驗，堅信教育不是傳授知識，而是發現與點燃。

雲柏校長從家長們（men）關心（xīn）的學校概況、學生管理、生涯規（guī）劃、教學管理及師資團隊（duì）等內容出發，用豐富（fù）的實例向返津生家庭（tíng）展示六力高級中學（xué）的特色及優勢。

學校以（yǐ）新高考改革（gé）（注重思維及情境）為主線，采用分層教（jiāo）學，因（yīn）材施教，充分挖掘（jué）學生（shēng）潛能，為每（měi）一個學生量身定製個性化升學指導方（fāng）案，讓學生取得（dé）優異（yì）成績的同時，獲得全麵（miàn）成長（zhǎng）。

學校（xiào）通（tōng）過嚴格而科學的行為管理、全麵且係統的價值引領、立體且精細的班級建設、深入且有效的心育工程、整體兼個性的（de）生涯規劃實現育人、育心的教育目標。

學校通過全天候（hòu）高（gāo）效學習模式打造、文理兼顧思維教學策略、科（kē）學分層教學實施計劃、關注個體動態管（guǎn）理機製實現學生關鍵能力培養。

學校打（dǎ）造（zào）具（jù）備思維（wéi）教（jiāo）學（xué）、項（xiàng）目化教學能力與心育能力的六力雙師，師資團隊在踐行生命（mìng）教育的基（jī）礎上，緊緊圍繞“ 1+3+1”核心教育思想展開教育教學工作。

參觀校園與聆聽宣講後，家長和（hé）同學（xué）們對六力高（gāo）級中學有了深入的了解和認識，也可能會（huì）產生（shēng）一些新的疑問與困惑。

開放日也提供了一個麵對麵交流的平（píng）台：升學指導教師與每一組家庭一對一溝通（tōng），就家長和同學們的問題與困惑進行逐一（yī）解答，撫平了家長和同學的疑慮的同時，也增強了大家對（duì）六力高級中學的信任與信心。

六（liù）力高（gāo）級（jí）中學將（jiāng）於12月30日再次舉行返津安置主題校園開放日，繼續幫助返津生家庭深入了解學校，幫助返津學生順利融入新環境（jìng），開啟美好未來。