天津私立小學/初中（zhōng）/高中——提燈引路（lù），溫暖又明亮，致敬那些為91香蕉视频打開未來的人！

提燈引（yǐn）路，溫（wēn）暖又明亮——致敬那些為（wéi）91香蕉视频打開未（wèi）來的人！

師澤如（rú）光，雖微致遠，教師為91香蕉视频撥開眼前（qián）雲霧，引（yǐn）導我（wǒ）們在人生畫（huà）卷上，寫出濃墨重彩的一筆。九月秋桂飄香,送（sòng）走（zǒu）了蟬鳴，在（zài）六力學校這片教育沃土，關於教師的（de）成長故事，正（zhèng）在書寫中……

擇一業（yè），終一生。他們是（shì）教師（shī），是陽光底下光輝的（de）職業。教育是奉獻自我的事業（yè），他們的工作滲透在生活的點滴之中。

深夜，在書桌前翻閱資（zī）料，將解題思路凝結在筆尖，書寫在紙上；空教室（shì）裏，麵對桌椅試講課程，鏗鏘的聲（shēng）音在教室回蕩；一次次不厭其煩地打磨課件，隻為達到的課堂效果；時刻待機的電話，拉近了與家長、學生的關係……

寒來暑往，歲月更（gèng）替。他們（men）用心陪伴學生（shēng）奔赴夢想，用愛嗬護學生成長。課堂裏的每一次精彩呈現，都離不開他們背後的（de）努力與付（fù）出。

天（tiān）津（jīn）六力學（xué）校遵循“1+3+1”教育教學理論，注重（chóng）對教師的培育。

“1+3+1”教（jiāo）育教學理論

優二代工程——教師根據學生情況量（liàng）身定製個性化成長方案，元（yuán）係統思維——重塑（sù）學習思（sī）維，讓學生高的效率學（xué）習，項目化教學——以學生為主體，引導學生主動學習，心育工程——解決學生心理困惑，溫暖學生的心靈，三通（tōng）工程——家校通（tōng） 、師生通、親子通，搭建家長、學生和學校三方的溝通（tōng）橋梁。

暑期教師培訓

暑（shǔ）期教師（shī）停工不停學，蓄力再出發！六（liù）力學校結合（hé）《義（yì）務教育課程方（fāng）案和課程標準（2022年版）》中的新要求，在暑假期間開展“暑期一線（xiàn）教師集訓訓練營”。學（xué）高為師，六力教師謙和求進，認真學習項目化教（jiāo）學課程。訓練營由設計營、實（shí）施營，兩部分組成。專業化的課（kè）程，幫助教師感知（zhī）項目化教學（xué）理（lǐ）論。教師在學習分享與經驗交流的過程（chéng）中，更加熟（shú）練地掌握了（le）項目化教學。

在暑期遇見更（gèng）出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過了（le）假期的學習賦能，教師對（duì）項（xiàng）目化（huà）教學有了更深層次的（de）認（rèn）識。項目化教學是六力學校的（de）教學特色。教師依托項目化，幫助學生構建知（zhī）識體係。以驅動性問（wèn）題推動教學，培養學生主動學習的意識。

高（gāo）尚（shàng）的師德，是對學生生動、具體、深（shēn）遠的教育。六力學校（xiào）定期組織教（jiāo）師參加“師德師風建設”活動 ，警醒（xǐng）著教師們堅守自身的職業道（dào）德，恪守“四（sì）有”教師的標準，樹（shù）立終身（shēn）學習的意識，不斷提升自（zì）身職業修養。

教師（shī）素質以師德為本。在工作中，六力教師以嚴格的標準要求自己，遵守師德（dé）師風規（guī）範；以向上的時代精神，在潛移默化中培養德智體美勞多方（fāng）麵發展的社會主義建設者。

好的教學功（gōng）底是育人的基礎，有效（xiào）的管理是育人的保障，所以幫助教師掌握（wò）教學技能與管理技（jì）能（néng）是重中之重。“武林大會（huì）”是六力學校每（měi）年都（dōu）會舉辦一次的教師教育教學基本功大賽。

曆時一年 ，見證蛻變

每屆（jiè）“武林大會（huì）”，共設有三期闖關賽，一期（qī）總決賽。

“武林大會”既是一次教學功（gōng）底的比拚，也是一次（cì）教學案例的（de）交流。多種行之（zhī）有效的班級管理方案，新奇有趣（qù）的課程設計，讓教師們在（zài）分享與觀摩中收獲成長。以賽促學、以賽促教，在緊張的比賽中，錘煉師魂。

“國以人立，教以人興。” 教師是立教之本，興教之源。六力教師應當在踐（jiàn）行（háng）生（shēng）命教育的（de）基礎上 ，緊緊圍繞（rào） “1+3+1”的核心教育思想展開教育教學（xué）工作。2021年，六力學校對（duì）全體教師提出了“雙師培養（yǎng）計劃（huá）”，即（jí）六力教師和六力心理谘詢師。

2021年9月，學校逐步開展雙師考核與雙師資格認（rèn）證工作（zuò）——定期開（kāi）展教師心理學培訓和項目化教（jiāo）學、元係統教（jiāo）學（xué）培訓。完成培訓考核的教師，可以成為兼備教學技能和心理學知識的雙師。通過雙師（shī）考核的教師，每學年度要進行（háng）兩（liǎng）次年檢，即每學期一次。六（liù）力雙（shuāng）師不是一蹴而（ér）就的，教師在螺旋式學（xué）習的過程中，可以（yǐ）不斷（duàn）精進（jìn）自己的教育教學水平。

自2021年推出（chū）這項製度以來，六力學校共（gòng）有16位（wèi）教師獲得六力雙師認證。

2021.09-2022.09

榮譽丨六力（lì）雙師

獨行快（kuài），眾（zhòng）行遠。六力學校將繼續見證教師成長，幫助教師做好學生人生路上的引路人，落地素質教育，培養學生成為高素（sù）質的應用型人才。

追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山。“教書育人”的信仰，驅使著六（liù）力教師不斷打磨自己（jǐ）的教育教學水平。“立德樹人（rén）”的初心（xīn），讓（ràng）六力學校全力以赴，幫助教（jiāo）師成長。

出眾的教學（xué）功底、教學管理、良好的師德師風、培育發展的學生，是每一位教師的追（zhuī）求。

教師是神聖（shèng）的職業（yè），他們耕耘當下，傳（chuán）播（bō）知（zhī）識，他們身正為範，以身作則（zé），他們殷切寄語，點燃夢想，他（tā）們提燈引路，築夢成光（guāng），他們（men）溫暖又堅定（dìng），平（píng）凡卻偉大。

春暉遍（biàn）四方，桃李滿天下，飲其流者懷其源，學其成時念吾師，感謝老師們課堂上的教導，感謝老師們課堂下默默無聞的奉獻

祝福所有老師們，教師（shī）節快樂，中秋節快樂。