錯題本（běn）訓練法（fǎ） | 六力學（xué）校初中部理科精品思維課展示（上）

錯（cuò）題本訓練法（fǎ）是一門高效的教育教學技術（shù），結（jié）合六力心理學和費曼學習法，依托十（shí）大思（sī）維開展全新的項目（mù）化教學模式，對現階段學生進行思維能（néng）力的訓（xùn）練，改善思維品質（zhì），提高學生的思維能力，在實際訓練（liàn）中幫助學生建立良好的理科學習感受，增強學生（shēng）自我效能（néng）感，激發內驅力和（hé）精神力，從而（ér）提升學生理科學習的效率和（hé）質量。

 數學（xué）--楊（yáng）化超

《錯題本習題課---<第九周練習卷>》

課程介紹：本次課程講解內容（róng）為第九周練習卷的內容，考察了八年（nián）級下學期（qī）所涉及的知識，主要方向（xiàng）為一（yī）次（cì）函數。

難點為一次函（hán）數與圖形的數形結合（hé）題目，以及直角三角形的分類討論題目，考察綜合性較強，難度較（jiào）高，本節課依托錯題本鬥羅大陸的背景，讓學生們（men）提升修煉等級，產生學習興趣（qù）。

借助十大（dà）思維，在小組討論、小講師講解、自我錯題整理三個過程中，讓學生經曆幹擾寂靜的學習過程，通過獨立思考以及小（xiǎo）組合作來解決問題。過程中匹配全方麵多（duō）維度的評價（jià）方式，進階式（shì）完成探究任務，促成（chéng）教學目標的有效達成。

物理--彭巍

《錯題本（běn）習題課---<功率計算>》

課程介紹：本節課根據學生的思維特點，設計了更加符合他（tā）們學習風（fēng）格的教學活動，幫助學生更好地理解和掌握知識。

根據調（diào）查發現，學（xué）生對舊知識興趣不大，但是對（duì）闖關遊戲很感興（xìng）趣，有強烈的競爭意識。所以本節（jiē）課通過創設生活化情境，將團隊協作納入學（xué）習考核，賦予土木工程師的角色，在真實的體驗感悟和闖（chuǎng）關實踐中獲取知識，培養學（xué）生團隊協作能力，發展多（duō）元智能，幫（bāng）助學生將所學所悟運用於生活實踐中。

整堂課以闖關的模式，通過小組討論、小講（jiǎng）師上台講解（jiě）、錯題整理三個環節，過程（chéng）中融入教師的重點點撥，幫助（zhù）學生提煉功（gōng）率計算可以用到的（de）十大思維，通過功率的計算（suàn）培養學生做此（cǐ）類（lèi）型題的思維並進行（háng）解題方（fāng）法的梳理。闖關過程中（zhōng），穿插多維度（dù）的評價（jià），最終（zhōng）完成課程總結，使學生學有所獲。

 化學--袁（yuán）曉萱

《錯題本習題課---<氯化鈉的（de）冒險之旅>》

課程介紹：本次課程主要講解酸（suān）堿鹽中難度較大的綜合題型，主要以（yǐ）選（xuǎn）擇題、推斷題以及計算（suàn）題的形式出現。學生們對於這（zhè）一模塊知識的練習出錯率較高，並且不太能形成係統的知識（shí）框架。

本節課以氯（lǜ）化鈉的冒險之（zhī）旅作為故事線，將粗鹽提純、物質檢驗鑒別、分離提純以及溶液相關計（jì）算等知識進行情節上麵的串聯。在增加課堂（táng）趣味性調動學生學習興（xìng）趣的同時，也可以（yǐ）讓學生進行相關錯題的複習。課（kè）堂實授過程中，創設氯化鈉在旅途中遇到層層關卡（kǎ）的情景，讓各小（xiǎo）組（zǔ）同學（xué）作為智囊團提供幫助。

學生們通過錯題再練的（de）形式，先在組內進（jìn）行習題的練習與講解，隨後各組派出代表上台講解。運用小導師講授的方法促進學生對於錯題的深度理解。講解過程中學生運用十大思（sī）維進行題目解析與知識定位，有利（lì）於學生對於類型題形成一定的解題模式，最後通過（guò）智慧再現環（huán）節進行（háng）知識鞏固，更有利於（yú）學生舉一反三、知識遷移（yí）。

六力學（xué）校聚焦項目化學習，結合學生年齡特點（diǎn），精心給各（gè）年級學生（shēng）設計了以學生經曆為主導，以“真實問題”為對象的錯題本訓練法，讓學生們在理科學習中快樂（lè）的開展錯題的訓練，讓學生們在實際訓（xùn）練中（zhōng）掌握理科知識、提升（shēng）理科思維，助力理（lǐ）科成長。

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