春風化雨，耕耘心田 | 六力高級中學 [ 2024第（dì）2期 ] 最美教師王佳偉、楊俊宇
在（zài）六力高級中學這片沃土上，有這樣兩位教師，他們用心耕耘，用愛澆灌，為學生的成長（zhǎng）傾注（zhù）了無數的心血。他們分別是（shì）高三（sān）英語教師兼年級主任王佳偉老師以及高一化學（xué）教（jiāo）師楊（yáng）俊宇老（lǎo）師。今天，91香蕉视频（men）聚焦這兩（liǎng）位（wèi）“最美教師”，聆聽他們（men）的教（jiāo）育故事，感受（shòu）他們的教育情懷。
王佳偉
在其位，務其職，思其政（zhèng）
王（wáng）佳偉，高三英語（yǔ）教師、年級主任。雖然年輕，但用勤勞、負責、創新精神（shén）擔起了每一份崗位職（zhí）責。
01工作·實效
精心設計備課，做到備（bèi）教材（cái）、備學生、備資源，結合課堂實際運用，向課堂要（yào）質量、要效率。作為一名高三（sān）教師，她刻苦鑽研業務、認真研究教（jiāo）材教法、分析學情、因材施教，注重形成適合學生（shēng）的教學方法和學習方法。上情下達（dá），下情上曉，作為（wéi）年（nián）級主任，起到了良好的橋梁溝通（tōng）作用。在年級管理工作中求真務（wù）實、顧全大局、融合群體。她製定（dìng）並組織落（luò）實年級的教學工作計劃，使年級工作更有計劃性、針對性（xìng）、實效性。
02教書（shū）·育人
課堂上（shàng），她與學生高頻互動（dòng），把主動權（quán）給到學生。課後多次與學生談心，全方位了解認識學生，走進學生的精神世界。通（tōng）過樹立學生的信心，激發了他們的學習興趣。所帶（dài）班級在（zài）本學（xué）年度英語一考成績名列前茅。
03班級·管理
作為寄宿製學校的班主任，其工作是瑣碎而（ér）繁重的，很多孩子離家庭較遠，父母常年不在身邊。班主任的（de）工作要深入到（dào）孩子們的衣食住行，要（yào）對孩（hái）子負責、對班級負責、對（duì）家長負責。
作（zuò）為（wéi）班主任從不吝嗇對孩子的愛和關注，也不（bú）吝嗇對孩子的教育。以愛為底色的班級（jí）管理，讓班級建立了良（liáng）好（hǎo）的學風以及班風。王老師時刻要求自己做到正確定（dìng）位，牢固樹立（lì）工作意識，努力做好學校的助（zhù）手，做好年級（jí）老師和學生們的帶頭人！
楊俊（jun4）宇
親其師，信其道
楊俊宇，高一（yī）化學教師，從教15年（nián）。他相信：教（jiāo）育從來都（dōu）不是一蹴而就，而是（shì）堅持不懈，持之以恒。教育就是一個生命對另（lìng）一個生命的影響，91香蕉视频用心活好自己，才是對教（jiāo）育負責。
春風（fēng）化雨，重任在肩
楊老師：隻要91香蕉视频心中裝著學生，想著學生，用春風（fēng）化雨般的（de）溫暖感化學生，深（shēn）知肩上的重任，就一定能做好班級工（gōng）作，做好班主任。
滲（shèn）透德育，品德修養
司馬光說："才德全盡謂之聖人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人。”德才（cái）兼（jiān）備是對（duì）學生素質培養提出的基本要求。
他（tā）在教授知識的同時，不斷（duàn）滲透德育，加強（qiáng）學生的品德修養。幫助學生形成積（jī）極上進的人生態度（dù）和學習（xí）態度，科學的思維（wéi）方式和正確的價值（zhí）取向，具有知恩圖報、尊老愛幼（yòu）、尊敬師（shī）長、仁愛友善的（de）道德情（qíng）操。
班（bān）級管理，團結（jié）合作
俗話（huà）說：“沒有規（guī）矩，不成方圓。”為此，他做到：完善班級管理製度，提高常規管（guǎn）理質（zhì）量。發（fā）揮（huī）班（bān）級（jí）幹部作用，培養學生（shēng）自治自理能力。鼓勵學生積極參與校級活動，互助合作，培養團結合作精神。
“愛，不等於教育；但沒有愛，肯（kěn）定沒有真正（zhèng）的教育。”教育的（de）歸宿和（hé）根基，無處不體現著愛，所以在（zài）工作中（zhōng），他努力踐行用愛來感化學生。對學生真誠相待，耐心傾（qīng）聽學生的心聲，接納學生的不足，化解學生的困惑和成（chéng）長的困難，做（zuò）學生的良（liáng）師益友。
教育，是一項崇（chóng）高而偉大的事（shì）業。在六力高級中學，王佳偉老師和楊俊宇老（lǎo）師用自己的行動詮釋了教育的真諦（dì）。他們像（xiàng）春風一樣溫暖，像細雨一樣（yàng）滋潤（rùn），用智慧和愛（ài）心點亮（liàng）了學生的心靈，為學生的成長鋪就了堅實的道路。讓（ràng）91香蕉视频向這（zhè）兩位（wèi）“最美教師”致敬，也期（qī）待更多的教師能（néng）夠像他們一樣，用心教書，用愛育人，共同書（shū）寫教育（yù）的美好篇章。
