天津六（liù）力學校官網——提質（zhì）增效（xiào）施“雙減”， 加強交流促（cù）提升！

5月12日，由天津市武（wǔ）清區（qū）常委會主任平武、區常委會副主任李紅梅、區教衛委主任謝繼存、區司法局黨組（zǔ）書記張仲超等（děng）領導組成的區常委會（huì）調研組，由武清區教育局局（jú）長寇嘉榮、教育局副局（jú）長劉旭暉、教育局（jú）教育管理（lǐ）科負責人（rén）李正軍等領導組成的陪同調研組，來到六力學校，開展（zhǎn）“雙減”工作調研會。

調研組實地察看學校的校園環境和基礎設施建設,六力學校代表向調研組匯報了我校的基本情況，同時就學校的辦學理念、教育教學、特色課程做了（le）詳（xiáng）細講解。

走進教學樓，調研組一行人便感受到“雙減”政策下六力學校特色教育教學理念與五育（yù）並舉相結合的教學氛圍，並（bìng）對六力學校的規劃、目標以及教育教學特色的有序開展（zhǎn）給予了充分的肯（kěn）定。

“雙減”政策下，減輕學生負擔之（zhī）根在於多方麵提高（gāo）課堂教學質（zhì）量。為了能真實了解常態化教學情況，在不（bú）告（gào）知授課教師的（de）情況下，調研組走進課堂，觀摩項目化課堂（táng）。

課（kè）堂上，授課老師以學生為主體，用角色推動學生完成任務，在學生（shēng）理解並掌握課（kè）程要求的知識和技能的前提下，不斷激活學生的（de）探究思維，在深刻體驗、自主探究（jiū）、合作分享中，提高學生的分（fèn）析（xī）和解決（jué）問題的能力。

結合聽課情況，調（diào）研組通過考察教師備課環節、作業環節與其（qí）的匹（pǐ）配度，綜合查看教師的“教（jiāo）育資源觀”、“環境（jìng）觀”，突破課本和教參（cān）的界限引入了經濟社會發展的新素材，調研組對授課教師的高（gāo）的效率落實教學目標和學生日常積累所表現出的（de）信息化（huà）素養給予讚揚。

調研組參觀課堂後，在六力學校舉辦“雙減”參觀調研工作座談（tán）會。會議上（shàng），楊村八小、楊（yáng）村十二中（zhōng）、楊村十中學（xué）校校長分別匯報本校關於“雙減”政策的（de）理解以及本校（xiào）對“雙減”政策落實（shí）的具體工作，人大代表對各校“雙減”工作表示肯定並給出指導建議，同時強調“雙減”工作的（de）核心是減負提質多措並舉，校內校外同時發力，堅持首（shǒu）善標準，不僅要“治亂、減負、防（fáng）風險”，更要“改（gǎi）革、轉型、促提升（shēng）”。

通過本次切實的體驗與感（gǎn）受，調研組對六力學校開設豐富（fù）多彩的（de）校（xiào）園文化（huà）活動，專注培養學生多方麵發展，提質增效；妙用中華傳統文化，使中華文化進思想、進頭腦、進課堂、進教案、進板書的（de）高質量教育體係構建；精細化作業管理舉措（cuò），切實減輕孩子的課業負（fù）擔，並在（zài）課後服務設計中注重五育並舉、多方麵培養孩子的興趣特長的做（zuò）法給予了（le）高度的評價。

六力學校堅持以“讓更多學生發（fā）揮自（zì）己的特長，獲（huò）得個性化教育，因（yīn）材（cái）施教”為辦學宗旨，以“思維教（jiāo）學”見長，麵向未來，多方麵落實素（sù）質教育，培養德智體美勞多方麵發展的學生。

六力（lì）學校將不斷推動教研工作，堅決落實“雙減”工作，把我（wǒ）校辦成心理健康教育實驗校，綜合素質評價創新校、五育並舉推進校、雙減好的學校校，黨和人民放心校，學生（shēng）和家長信任的一所民辦（bàn）學校！