“十光有你，共（gòng）話成長” | 2024年六力學校小學部校園（yuán）開放日活動

借初夏的風，共赴一場相約。

一百次提問不如一場深度體驗（yàn），

一百次溝通不如一次親身感受。

最美的聲音，是家校同頻的回響（xiǎng）；

最好的教育，是家校共育的互動。

為進（jìn）一步加深家校之間的情感紐帶，5月（yuè）17日，六力學校小學部舉行（háng）了“十光有（yǒu）你，共（gòng）話（huà）成長”家（jiā）長開放日活動。家長們滿（mǎn）懷期許地走進校園，走進課堂，走近孩子，走近老師，一場雙向奔赴的美好慢慢開啟······

開放日現場

伴隨（suí）著上學鈴聲的響起，家長們牽著孩子的手，迎著朝（cháo）陽，在大隊部學生的指引下走進校園，進入到各自的（de）班（bān）級，坐在教室後麵與（yǔ）孩子們一起沉浸（jìn）式（shì）體驗項目化課堂下不同學科的魅力（lì），師生在品語言（yán）之妙，展思維之奇中合作探究、深度學習，家（jiā）長們零距離觀察孩子的學習狀態，見證課堂上生命成長的足跡。

語文課

語文課上書聲琅琅（láng），孩子們在老師的引導下，正聚精會神地朗讀課文。他們的（de）聲音清（qīng）脆悅耳，充滿了童真與活力。老師通過生動的講解和有趣的互（hù）動，讓孩子們在輕鬆（sōng）愉快的氛（fēn）圍中掌握了知識（shí）。家長們紛（fēn）紛表示，這樣的教學方式既有趣又有效（xiào），孩子們在快樂（lè）中學（xué）習，真正做到（dào）了寓教於樂。

舞蹈課

瞧！有模有樣的“小小舞蹈家”們。孩子們在舞蹈（dǎo）課上滿懷自信，認真學習新（xīn）動作，基本功也越來越紮實了。在（zài）學習舞蹈的過程中，孩（hái）子們（men）體會從易到難，從（cóng）慢到快（kuài），從笨拙到嫻熟的過（guò）程。單單這個過程，就足以（yǐ）讓每（měi）一位孩子收獲（huò）著一份獨特的成長。

數學課

在數學老（lǎo）師的（de）引導下，孩子們積極地探討，大膽地發言，展現出了強烈的求知欲（yù）和探究精神。老師通過（guò）有趣的教學設計和（hé）生動的講解，讓孩子們感受到了數學的無窮魅力。家長（zhǎng）們也感（gǎn）歎不已，數學原來如此有趣，看著孩子們在（zài）課堂上積極參與、認真思（sī）考（kǎo）又充滿活力（lì）的（de）樣子，他們感到十分欣（xīn）慰和（hé）放心。

美術課

美術課上（shàng），孩子們大膽自信（xìn）表達藝術感受，學會欣賞身邊的美，發現身（shēn）邊（biān）的美，從而創造設計心中的美。

在美術課堂（táng）上（shàng）孩（hái）子們（men）個個變身“藝術大師”，在（zài）藝術表現上大膽創新（xīn），創造出了一幅幅精美的繪畫作品，生動有趣的藝術（shù）課堂讓家長們親身體驗了學校的教學氛圍，也了解了美術老師的教學方法，明確了今後對孩子美育的培養方向，對學校和老師的（de）教學工作給予了高度評價。

陽光戶外（wài），活力無限

大課間（jiān）開始（shǐ）啦！孩子們沐浴在陽光下，盡情地揮灑汗（hàn）水，在一張（zhāng）張笑臉中，感受運動（dòng）的快樂（lè）。

攜手相伴，家（jiā）校共育

一班一特色，班班皆風景。課堂結（jié）束（shù）後，各個班級組織開展了家長會交（jiāo）流活動。各班班主任、任課老師立足班情，班級管（guǎn）理、習慣養成、教學進度等方麵與家長們進行了細致、深入的溝通（tōng），針（zhēn）對不同年齡段開（kāi）設的家長課堂（táng）也為家（jiā）長的教（jiāo）育賦（fù）能。

家長們一邊專注傾聽，一（yī）邊思考提問，老師們聚焦家（jiā）長困惑，積極建言獻策，為家校共育搭建起穩固的橋梁（liáng）。

教育是一（yī）場（chǎng）美麗（lì）的（de）邂逅，輝映著家庭的嗬護、學校的引導、社（shè）會的（de）關（guān）愛。隻有凝心聚力，守望相助，才會演奏出成長的旋律。

匆匆半日，是一（yī）次愛的陪（péi）伴，也是一次誠（chéng）摯的心靈溝通。六力學校（xiào）的（de）三通工程理念一直貫穿教學始終，從師生（shēng）通、家校通、親子通等不同方麵形成合力，構建以學生成長為核心的生命成長共同體，助力每一（yī）位六力學子勇敢追（zhuī）夢，綻放光芒！

六力學校小學部