為明年高考做準備（bèi）—詳細（xì）高考複習策略
高考（kǎo）複習策略
幫助學生（shēng）正確清晰地了解（jiě）命題方向，不僅能夠幫助學生明確（què）學習重點，對學生的（de）複（fù）習也（yě）能夠起到導向作用。 兩位老師按照（zhào）高三複習時間，貼心地為同學們整理了文理（lǐ）科複習策略。 一輪複習（高（gāo）三開學至年後第（dì）一周）：夯實基（jī）礎，實施知識點全覆蓋式教學，這期間會提前複習部分知識。 二輪複習（年（nián）後至第（dì）二次模擬（nǐ）考試）：結合高考考點進行知識點重組式複習，建立體係化。 三輪複（fù）習（第二次模擬考試（shì）至高考）：重視標準化（重點經（jīng）典（diǎn）題目及套題模練）的同時，注意（yì）取舍問題。 係統性複習階（jiē）段：高（gāo）三上學期，以夯實根底學問、構建學問（wèn）網絡、熟悉高考高點（diǎn）為目標，輔以大量（liàng）習題訓練。 專題複習階段：高三下（xià）學期（qī）二月至三月，以學問重（chóng）組、訓練技能、查漏補缺、完善體係為主。 綜合訓練階段：高三下學期三月底（dǐ）五月底，注（zhù）重專項複習，通過試題精選（xuǎn）訓練強（qiáng）化答（dá）題技巧和標準，從學科內綜合滲透，從而提高學生學習能力。
特色（sè）文理科學（xué）習方法
基於文理科各有側重的命題方向和複習策略，結合（hé）文理科學科特色，六力高級中學針對（duì）文科學習和理科學習都製定了特色學（xué）習（xí）方法，幫助同學們（men）學會主動學習（xí）。 六力高級中學（xué）引進費曼學習法，其核心是讓學生闡（chǎn）述解題方法和思路，從（cóng）而實現遷移應用的效果。 費曼學習法的（de）具體實施，離不開六力高級中學理科教學（xué）中的關（guān）鍵工具——錯題本。 錯題本：收集錯題（tí）——整（zhěng）理錯題（tí）——錯題分類。 錯題過關課（kè）程：學生講解錯題——教（jiāo）師點撥。
六力高級中學文科學習使用元係統思維教學法，通過思維（wéi）訓（xùn）練提升學生的解題能力。 通過抓（zhuā）關鍵詞——鏈接（jiē）基礎知識——刪除錯誤選項——驗證正確（què）選項——形成思維閉環的思維邏輯，幫（bāng）助學生更好地將考試題目與所學知識建立（lì）連接，培養學生的解題思維。
高考備考建（jiàn）議
在本（běn）期（qī）決勝高考聯盟直播的結（jié）尾，兩位老師也從教學實際出發，為同學們提出了相應的學科備考建議。 回（huí）看錯題：借助錯題本，掌握錯題（尤其是二輪複習以來整理的錯題）。 標準化演練：學校的模擬練習能夠幫助學生適應考試氛圍並學會合理分（fèn）配做題時間。 回歸課本：知識來源（yuán）於課本，在複習的最後階段，學（xué）生應合理規劃時間，回歸課本。 回看錯題：在錯題中發現自己的常見錯誤知識點，並找到自己的常見錯題類型，查漏補缺（quē）。 標準化演練：在模（mó）擬訓練中，製定相應的考試時間，幫助學生從合理把控時間逐步成長為能夠在合理時間內更好地解答問題。 回歸課本：引導學（xué）生在課本（běn）中查找錯題（tí）的知識點，潛移默化地幫助學生把握學科重點內容。
