消防進校園，築牢“防（fáng）火牆”！六力高級中學（xué）開展消防周活動

為了進一步增強（qiáng）我校師生的消防安全意識與自護自救的（de）能力，六力高級中學組織高一、高二師生開展了【消防周】活動。

安全教育 消防走進課堂

六力高級中學（xué）邀請消防員（yuán）進校園，為同學們講解消防知識。消防講座內容（róng）主要分為三個部分：消防安全（quán）常識、消防設備介紹及使用方法、發生火災時應該怎樣做。

安全（quán）隱患

  一 宿舍的火災（zāi）隱患（huàn）

1.使用劣質電器；違章使用大功率用電設備，使線路（lù）超負荷（hé）。

2.私接亂拉電線（xiàn）。

3.臥床吸煙，焚燒物品。

4.擅自（zì）使用煤油爐、液化氣灶（zào）具、酒精爐等可能引起火災的器具。

5.手機不（bú）上交（jiāo）老師私自使用充電寶放在床上充電。

 二 教室火災隱患

 1.門不暢通或隻開一個門。

 2.使用大功率照明燈或（huò）電（diàn）熱（rè）器具取暖（nuǎn）靠近易（yì）燃（rán）品。

 3.使用電子教具。

 4.線路老化（huà）或（huò）超負（fù）荷（hé）。

 5.不按照安全規（guī）定存（cún）放易燃物品。

 6.在教學區吸煙、亂（luàn）丟（diū）煙頭。

四種基本（běn）滅火方法的原理

冷卻（què）法

將滅火劑直接噴灑（sǎ）在（zài）燃燒的物體表麵，使溫采取適當（dāng）的措施（shī）來防止空氣流入燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。

窒息法

采取適當的措施來（lái）防止空氣流入燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。燃燒物缺乏或斷絕氧氣（qì）而熄（xī）滅（miè）。

隔離法

將燃燒的（de）物體與附近（jìn）的（de）可燃燒隔離或疏散開，使（shǐ）用滅火劑直接參與染好的鏈鎖化學（xué）反應，使燃燒停止。

抑製法

使用滅火劑直（zhí）接參與染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止從而達到滅火的（de）目的。

由於有焰燃燒是通（tōng）過鏈式反應進行的，如果能有（yǒu）效地抑製自由基的產生（shēng）或降低火焰中的自（zì）由基濃度，即可使燃燒中止。化學抑製滅火的常見滅火劑有幹（gàn）粉滅（miè）火（huǒ）劑（jì）和七氟丙烷滅火劑。化學抑（yì）製滅火（huǒ）速度快（kuài），使用得當可有效地（dì）撲滅初（chū）期火災，減少人員傷亡和財產損失。該方法對於有焰燃燒（shāo）火災效果好，而（ér）對深位火（huǒ）災由於滲透性較差，滅火效果不理想。在條件（jiàn）許可的情況下，采（cǎi）用化學抑（yì）製滅火的滅火劑與水、泡沫等滅火劑（jì）聯用會取得明顯效果。

參觀（guān）體驗 了解消防設（shè）備

在講解完知識後，消防員帶領同（tóng）學們參觀消防車。在消防員的指導（dǎo）下，同學們練習使用消防設備（bèi）。

疏散演練 應用（yòng）逃生知識

為提高師生（shēng）的消（xiāo）防意識，檢驗學校消防設施的功能，增強在緊急情況下的應變（biàn）能（néng）力和自我防護（hù）能力，我（wǒ）校（xiào）特組織高一、高二的全體師生開（kāi）展宿（xiǔ）舍消防疏散（sàn）演練。

模擬（nǐ）火災（釋放煙餅)

在班主任、生活老師和教官的組織下，全（quán）體學（xué）生積（jī）極反應，用濕毛巾捂住口鼻，按照指定（dìng）疏散路線快（kuài）速、有序下樓疏散。本次演練緊張有序，取得了良好的效果。

逃生（shēng）演練，是對生命敬畏，也是一（yī）次與時間的賽跑！

滅火（huǒ）演練 使用消防設備（bèi）

在教官的指（zhǐ）導下，生（shēng）活老師們嚴格（gé）按照所講的動作要領，親自動手（shǒu）體驗撲滅火災。

一提、二搖、三拔、四瞄、五按。

安（ān）全（quán）教（jiāo）育，賦能成長。本次【消防周】活動，用豐富的形（xíng）式，讓師生們在學與做（zuò）的過程中，牢（láo）記消防（fáng）安全知識，掌握了火災防禦和自救逃生的基本技能。為師（shī）生的生存力賦能，進一步增（zēng）強（qiáng）了大家的安全意識，提高了突（tū）發事件的應急處置能力，為創建平安校園夯實基礎。