春風化雨，耕耘心田 | 六力（lì）高（gāo）級中學 [ 2024第2期 ] 最美教師王佳偉、楊俊宇

在六力高級中學這片沃（wò）土上，有這樣兩位教師，他（tā）們用心耕（gēng）耘，用（yòng）愛澆灌，為學生的成長傾注了無數的心血。他們分別是高（gāo）三英語教師兼（jiān）年級主任王佳偉老師以及高一化學教師楊（yáng）俊宇老師。今天，91香蕉视频聚焦這兩位“最美教師”，聆聽他們的教育故事（shì），感受他們的教育情懷（huái）。

王佳偉

在其位，務其職，思（sī）其政（zhèng）

王佳偉，高三英（yīng）語教師、年級主（zhǔ）任。雖然年輕，但用勤勞、負（fù）責、創（chuàng）新精神擔起了每一份崗位職責（zé）。

01工作·實效（xiào）

精心設計備課，做到備教材、備學生、備資源（yuán），結合課堂（táng）實際（jì）運用，向課（kè）堂要質量（liàng）、要（yào）效率。作為一名高三教師，她刻苦鑽研業務、認真研究教（jiāo）材教法、分析學情、因（yīn）材施教，注重形成（chéng）適合學生的教學方法和學習（xí）方法。上情下達，下情上曉，作為（wéi）年級主任，起到了良好的橋梁溝通作用。在年級管理工作中求真務實（shí）、顧全大局、融合群體。她製定並組織落實年級的（de）教學工作計劃，使年級工（gōng）作（zuò）更（gèng）有計劃性、針對性、實效性。

02教書·育人

課（kè）堂上，她（tā）與學生高頻（pín）互動，把主動權給到學生。課後多次與學生談心，全方位了解認識學生，走進學生的精神世界。通（tōng）過樹立學生（shēng）的信心，激發了他們的學習興趣。所帶班級（jí）在本學年度英語一考（kǎo）成績名列前（qián）茅。

03班級·管理

作為寄宿製學校的班主任，其（qí）工作是瑣碎而繁重的，很多孩子離家庭較遠，父母常年不在身邊。班主任的工作要深入到（dào）孩子們的衣食住行，要對孩子負責（zé）、對班級負責、對家長負責。

作為班主任從不（bú）吝（lìn）嗇對孩子的愛和關注，也不吝嗇對孩子的教（jiāo）育。以愛為底色的班級管理，讓班級建立了良（liáng）好的學風以及班風（fēng）。王老師時刻（kè）要求（qiú）自己做到正確定位，牢固樹立工作意識（shí），努力做（zuò）好學校的助手，做（zuò）好年級老師（shī）和學生們（men）的帶頭人！          

楊俊宇

親其師，信其道

楊俊宇，高一化學教師，從教15年。他相信：教育從來都不（bú）是一蹴而就，而是堅持（chí）不懈，持之以（yǐ）恒。教育就是（shì）一個生命對另一個生命的影響，91香蕉视频用心（xīn）活好自己，才是對（duì）教育負責。

春風化雨，重任在肩

楊老師：隻（zhī）要91香蕉视频心（xīn）中裝著學生，想著學生，用（yòng）春風化（huà）雨般的溫暖感化學生，深知肩上的重（chóng）任，就一定能做好班級工作，做（zuò）好班主任。

滲透（tòu）德育，品德修養

司馬光說："才德（dé）全盡謂之（zhī）聖人，才德兼亡謂之愚人，德勝（shèng）才謂之君（jun1）子，才勝德謂之小人。”德才（cái）兼備是對學生素質培養提出的基本要求。

他在（zài）教授知識的同時，不斷滲透德育，加（jiā）強學生的品德修養。幫助學（xué）生形成（chéng）積極上進的（de）人生態度（dù）和學習態度，科學（xué）的思維方式和正確的價值取向，具有知恩圖報（bào）、尊老愛幼、尊敬師長、仁愛友善的道（dào）德（dé）情操。

班級管理，團結合（hé）作（zuò）

俗話（huà）說：“沒有規矩，不成方圓。”為此，他做到：完（wán）善班（bān）級管理製度，提高常規管理（lǐ）質（zhì）量。發揮班級（jí）幹部作用，培養學生自治自理能力。鼓勵學生積極參與校級活動，互助合作，培（péi）養團結合（hé）作精神。

“愛，不等於教育；但（dàn）沒有愛，肯定沒有真正的教育。”教育的歸宿和根基，無處（chù）不體現著愛，所以在工作中，他努（nǔ）力踐行用愛來感化學生。對學生真誠相待，耐心傾聽學（xué）生的心聲，接納學（xué）生的不足，化解學生的困惑和成長的困難，做學生的良師益友。

教育，是一項崇高而偉大的（de）事業。在六力高級中（zhōng）學，王佳偉老師和楊（yáng）俊宇（yǔ）老師用自己的（de）行動詮（quán）釋了（le）教育的真諦。他們像春風一樣溫暖，像細雨一樣滋潤，用智慧和愛心（xīn）點亮了學生的心靈，為學生的成長鋪就了堅實的道（dào）路。讓91香蕉视频向這（zhè）兩位“最美教師”致敬，也期待更多的教師能夠像他們一樣，用心教書，用愛育人，共同（tóng）書寫教育的美好篇章。