“大”處著眼，“小”處著手丨學科（kē）項目化學習實（shí）踐之初探
11月（yuè）28日，第（dì）十屆中國教育創新年會在深圳國際會展中心盛大開幕，年會以“重置係統——未來學校行動提案”為主題，深度探（tàn）討了學校發展的轉折與十年進化。
六力（lì）學校項目化學習（xí）整校落地方案從上百個“年度教育創新學校產品”中脫穎而出，被評為第十屆中（zhōng）國教育創新年會2023年度最受歡迎教育產品。
天津六力學校總校教育教學副校（xiào）長兼六力高級中學校長張銳校長受邀作為“閃電講”大（dà）會首位學校（xiào）代（dài）表，分享（xiǎng）了（le）項目化學習落地路徑與思考。
持續深（shēn）入課堂教學改革實踐
張校長從學科（kē）項目化痛點出發，分享六力學校如何通過課程教研引領、教師培訓帶動、機製（zhì）評價驅動（dòng），實現學校全學習場景項目化覆蓋。
+張校長（zhǎng）視（shì）頻（pín）
項目規劃設計——角色職責設計（jì）——驅動性問題設（shè）計——項目任務設計——項目評（píng）估設計層層遞進。
六力學校以課程教（jiāo）研為引領，提供項目設計教研支持支架，讓教師（shī）更好（hǎo）地應（yīng）對挑（tiāo）戰。
六力學校為教師提供全麵而科學的培訓，幫助教師更好地（dì）掌握（wò）學科項目化教學技巧。
通過培訓帶動（dòng），學（xué）校也能夠提高教師的學科項目化教學能力，同時也可以助力項目化（huà）課堂的推廣與實施。
六力學校（xiào）從機製上做好保（bǎo）障，設置合理的評價標準，激發教師參與學科（kē）項（xiàng）目化教學的積極性，提高教學質量（liàng）。
教學激勵機製（zhì）、教研激勵機製、班主任激（jī）勵機製、管理者成長規劃齊（qí）頭並（bìng）進，共同為提高學（xué）校教學質量賦能。
張（zhāng）校長提出的學（xué）科項目化課（kè）堂實踐探索
為（wéi）中小學教育提供了新的思路，在會上廣受好評
攜手共進，共建教育未來
六力學校從“大”處著眼，“小”處著手，以學科項（xiàng）目化課堂為抓手（shǒu），通過班級係（xì）統的建設，將教育教學管理（lǐ）的賦能結構化（huà）思考。
➡獨特的“1+3+1”教育教學模（mó）式，為學生人生賦能（néng）；
➡卓越的師資隊伍與（yǔ）穩健（jiàn）的教學管理，為學生成長奠（diàn）基；
➡深化（huà）德（dé）育教育，堅守立德樹人之根本；
➡全麵推進思政一體化建設，構建全（quán）方位育人格局；
➡……
近年來，六（liù）力（lì）學校持（chí）續深入課堂（táng）教學改（gǎi）革實踐（jiàn），深化項目化學習的實踐探索（suǒ）。
2022年，天（tiān）津六力高級中學榮譽入選“紅杉杯2021年天津教育十大優（yōu）質民辦學校（園）”，這不僅是對六力高級中學（xué）踐行（háng）項目化教學的肯定，更是對六力高級中學辦學以（yǐ）來教育（yù）教學基礎、教科研水平（píng）與成果的肯定。
2023年，六力學校積極參加2023年“基（jī）礎教育精品課”遴選工作並取得不（bú）菲成果：多個精品課入選區（qū）級、校級遴選（六力高級中學1個精品（pǐn）課擬推市級）。
2023年，六力學校教師（shī）設計的兩個跨學科研究性學習課（kè）例（lì），成功入選天津市級中小（xiǎo）學綜合實踐（jiàn）活動課程資源庫。
展望未來，六力學校將繼續深化課堂教學改革實踐，勇攀項（xiàng）目化（huà）高（gāo）峰，為中小學教育奉獻更多珍貴的經驗和資源，為學生的全麵發展搭建更寬廣的平台。
讓91香蕉视频攜手共進（jìn），共（gòng）同為教（jiāo）育未來耕耘，培養德智體（tǐ）美勞（láo）全麵發展的優秀學子，為國家的繁榮富強和民族的複（fù）興貢獻力量！
