天津六力學校官網——不忘初心 蓄力前行（háng）｜暑期教師培訓圓滿落幕

天（tiān）津六力學校官網帶你了解不忘初心 蓄力前行｜暑期教師培訓圓滿落幕

“致天下之（zhī）治者在（zài）人材,成天下之（zhī）材者在教化，職教化（huà）者在師（shī）儒。”十年樹木，百年樹人。教育是國之大計，作為新時代教書育人的踐行者與立德樹人的擔當者，教師（shī）的重要（yào）性不言而喻。

六力學校（xiào）自建校以（yǐ）來（lái），一直重視對教師隊伍的建設與培（péi）養，以（yǐ）打造一支堅守師風師德，教（jiāo）學技術過硬，授課經驗豐富的師資（zī）團隊為目標。學校通過舉辦多種形式的教學培訓活動與交流活動，提升教師的教學水平。

在炎炎夏日中，六力學校舉辦的“暑期一線教師集訓訓練營（yíng）”活動，在廣大一線（xiàn）教師的（de）主（zhǔ）動（dòng）參與和熱情討論中，圓滿落下（xià）帷幕。

2022年（nián）新課標出（chū）台，也體現（xiàn）出了未來教育的新趨勢。新課（kè）標注重大背景教學、學生核心素養（yǎng）與素（sù）質教育，在教育改革與新課標的推（tuī）動下，項目化教學這一教學（xué）模式，越來越受到人們的重視。

項目（mù）化（huà）教學以活動串聯課程內容，可以貫通各個學科的知識點，利（lì）於培養學生的核心素養。項目化教學具（jù）有的活（huó）動性和趣（qù）味性特（tè）點，讓它在課外活動中（zhōng）被廣泛應用。其實，項目化教學也能與國家基（jī）礎（chǔ）課程（chéng）深度融（róng）合，真的走進課堂。

六力學校的教學教研團隊一（yī）直在（zài）對項目化教學進行攻堅教研，目前已經依照國家基礎課程的教材分別編寫出了各學（xué）科的項目化學習手冊，探索（suǒ）出了一套可供教師們學習（xí）的項（xiàng）目化教學體係。

抓（zhuā）住（zhù）機遇，順勢而為。本次“暑期一線教師（shī）集訓訓（xùn）練營”活動，以項目化（huà）教（jiāo）學研討為主，內容豐富（fù）詳實。訓練營由設計營和實施營兩個學習板塊組成，采用小組（zǔ）合作的（de）學習形式，方便教師之（zhī）間互動交流。

暑期訓（xùn）練營，課程排期

課程主要包（bāo）括項目化教學活動設計與實施，項目（mù）化教學如何與新課標結合，如何培養學生的核心素養，如何設（shè）計課堂驅動性問題，學生綜合評價體係，動（dòng）力係統建設原理和學習原理，教（jiāo）學案例分享等（děng）等。

項目化教學提升教師對課堂的把控力。學習分享讓教師在教學經驗交流的過程中，碰撞出（chū）思想的火花。

紮實（shí）的知識（shí）、豐富的教（jiāo）學案（àn）例與教育新動向有機結合，讓課堂回（huí）歸教育本身。在課堂中（zhōng），教師依托項目化教學，可以幫（bāng）助學生構建知識體係，培養學生主動學習的意識。

教師是園丁（dīng），培育（yù）幼苗；教（jiāo）師是明燈，指引（yǐn）方向；教師（shī）是工（gōng）匠，鑄就（jiù）靈魂。教師是知識的傳播者，是項（xiàng）目化教（jiāo）學的踐行者。

相較於傳統教學方式，項目化教學可以讓學生在課堂項目的推進過程中，掌握所學知識，口授目成，聽課有得。

教師訓練營（yíng）既是學習與交（jiāo）流的平台，也是一片教育探索的沃土。名師養成自有道，通過日積月累地學習與教學實踐，相信每一位六力教師都能夠收獲成長（zhǎng），在講台上閃（shǎn）閃發光，譜寫立（lì）德樹人的教育新篇章。

六力學校以“文化立（lì）校，三觀樹人，融合東西方教育體係的現代中式教育”為教育理念。為順應教育改革和新課標的新趨勢，六（liù）力學校將繼續幫助教師成為項目化教學（xué）的踐行者、研究者、推廣者，見證教師成長，落地素質（zhì）教育（yù），培養高素質的應用型（xíng）人（rén）才。