天津私立（lì）小學/初中/高中——提燈引路（lù），溫暖又明（míng）亮，致（zhì）敬（jìng）那些為91香蕉视频打開未來（lái）的人！

提燈引路，溫暖又明亮——致（zhì）敬那些（xiē）為91香蕉视频（men）打開未來的人！

師澤如光，雖（suī）微致遠，教師為91香蕉视频撥開眼前雲霧，引導我（wǒ）們在人生（shēng）畫卷上，寫出濃墨重彩的一筆。九月秋桂飄香,送走了蟬鳴，在六力學（xué）校這片教育沃土，關（guān）於教師（shī）的成長故事，正在書寫（xiě）中……

擇（zé）一業，終一（yī）生。他們是教（jiāo）師，是陽光底下光輝的職業。教育是奉獻自我的事業，他們的工作滲（shèn）透在生活的點滴（dī）之中。

深夜，在書桌（zhuō）前翻閱（yuè）資料，將（jiāng）解（jiě）題思路凝結在筆尖，書寫在（zài）紙上；空教室（shì）裏，麵對桌（zhuō）椅試講課程，鏗鏘的聲（shēng）音在教室回（huí）蕩；一次次不厭（yàn）其煩地打磨（mó）課件，隻為達到的課堂效果；時刻待機的電話，拉近了與家長、學生的關係……

寒來暑往（wǎng），歲月更替。他們（men）用心陪伴學生奔赴夢想，用（yòng）愛嗬（hē）護學生成長。課堂裏（lǐ）的每一次精彩（cǎi）呈現，都離不開他們背後的努力與付出。

天津六力學校遵循“1+3+1”教育教學理論，注重對教師的培育。

“1+3+1”教育教學理論

優二代（dài）工程（chéng）——教師根據學生情況量身定製個性化成長方案，元係統思維——重塑學習思維，讓學生高的（de）效率學習，項目化教學——以學生為主體，引導學生主動學習，心育工程——解決學生心理困（kùn）惑，溫暖學生（shēng）的心靈，三通工程——家校通 、師生通、親子通（tōng），搭建家長、學生和學校三方的溝通橋梁。

暑期教師培訓

暑期教師停工不（bú）停學，蓄力再出發（fā）！六力學校（xiào）結合《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》中的新要求，在暑假期間開展“暑期一線教師（shī）集訓訓練營（yíng）”。學高（gāo）為師，六力教師謙和求進（jìn），認真學習項目化教學課程。訓（xùn）練營由設計營、實（shí）施營，兩（liǎng）部分組成。專業（yè）化的課（kè）程（chéng），幫助教師感知項（xiàng）目化教學理論。教師在學習分享與經驗交流的過程中，更加熟練地掌握了項目化教學。

在暑（shǔ）期遇見更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過了假期的學習賦能，教師對項目化教學有了更（gèng）深層次的認識。項目化（huà）教（jiāo）學是六力學校的教學特色。教（jiāo）師依托項目化，幫助學生構建知識體係。以驅動性問題推動教（jiāo）學（xué），培（péi）養學生主動學習的意識。

高尚的師德（dé），是對學生生（shēng）動、具體、深（shēn）遠（yuǎn）的教育。六力學校定期組織教師參加（jiā）“師（shī）德師風建（jiàn）設”活動 ，警醒著教師們堅守自身的職（zhí）業道德，恪守“四有”教師的標準（zhǔn），樹立終身學（xué）習的意識，不斷提升自身（shēn）職業修養。

教師素質以師德為本。在工作中（zhōng），六力教師以嚴格的標（biāo）準要求自己，遵守師德師風規範；以向上（shàng）的（de）時代精神，在潛移默化中培養德（dé）智體美勞多方麵發展的社會（huì）主義建設者（zhě）。

好的教學功底是育人的基礎，有效（xiào）的管理是育人的保障，所以幫助教師掌握教學技（jì）能與管理技能是重中之重。“武林大會”是（shì）六力學校每年都會舉辦（bàn）一次的教師教育教學基本功大賽。

曆（lì）時一年 ，見證蛻變

每屆“武林大會”，共設有（yǒu）三期闖關賽，一期總決賽。

“武林大會”既是一次教學功底的比拚，也是一次教學案例的交流。多種（zhǒng）行之有效的班級管理方案（àn），新奇有趣的課程設計，讓教（jiāo）師們在分享與觀摩中收獲成長。以賽促學、以賽促教，在緊張的（de）比賽中，錘煉師魂。

“國以人（rén）立，教以人興。” 教師是立教之本，興教之源（yuán）。六力教師應當在踐行（háng）生命教（jiāo）育的基礎上 ，緊緊圍繞 “1+3+1”的核心教育思想（xiǎng）展開教育教學工作。2021年，六力學校對全體教師提（tí）出了“雙師培養計（jì）劃”，即六力教師和六力心理谘詢（xún）師。

2021年9月，學校逐步開展雙師考核與雙師資（zī）格認證工作——定期開展教師（shī）心理學（xué）培訓和項目化教學、元係統教學培訓。完成培訓考核的教師，可以成為兼備教學技能和心理學知識的雙師。通過雙師考（kǎo）核的教師，每學年度要進行兩（liǎng）次年檢，即每學期一次。六力雙師不是一蹴而就的，教師在螺旋式學（xué）習的過程中，可以不斷精進自己的教育教學水（shuǐ）平。

自（zì）2021年推出這項製度（dù）以（yǐ）來，六力學校共有16位教師獲（huò）得六力雙師認證（zhèng）。

2021.09-2022.09

榮譽丨六力雙師

獨行快，眾行遠。六力學校將繼續見證教師成長，幫助（zhù）教（jiāo）師做好學生人生路上的引路人，落地素質教育，培養學生成為高素質的應用型人才。

追風趕月莫（mò）停留，平蕪（wú）盡處是春山。“教書育人（rén）”的信仰，驅使著六力教（jiāo）師不斷打磨自（zì）己（jǐ）的教育教學水平。“立德樹人”的初心，讓（ràng）六力學校全力以赴（fù），幫助教師成長。

出眾的教學功底、教學管理、良好的師德（dé）師風、培育發展的學生，是每一位教（jiāo）師的追求。

教師是神聖的職（zhí）業，他們耕耘當下，傳播知識，他們身（shēn）正為範，以身作則，他們（men）殷切寄語，點（diǎn）燃夢想，他們提（tí）燈引路，築夢成光，他們（men）溫暖又堅定，平凡卻偉大。

春（chūn）暉遍四方，桃李滿（mǎn）天下，飲其流者懷其源，學其成時念吾師，感謝老師們（men）課堂上的教導，感謝老師們課堂下默默無聞的奉獻

祝福所有老師們，教師節（jiē）快樂，中秋節快樂。