天津私立小學/初中/高中——多方合力助力文科備（bèi）考

「2022決（jué）勝高考聯盟」是六力高等級中（zhōng）學圍繞2022年新高考話題，本著（zhe）“高一即高考”、“以終為始”的（de）策（cè）略（luè），通過六力高等級中學（xué）“三駕馬車，決勝高考”的（de）教育教學特（tè）色，多方麵、多方位支持高三考生，引導高一、高二學生備戰高考的直播頻（pín）道。

邀請到六力（lì）高等（děng）級中學的密曉星老師和王蕊老師，聊（liáo）聊文（wén）科如何（hé）備考高考，幫助高三（sān）學生備考（kǎo），也給高一、高二學生提供一（yī）份長遠（yuǎn）的備考計劃。

Q1考試（shì）焦慮如何（hé）緩解

①手中有事幹，心中自然輕。高三的學生要專心於自己的學業，不要過多關注（zhù）考試外的事。

②如果真的是考試（shì）焦慮無法緩解，試試做一下（xià）呼吸（xī）放鬆法，多給自（zì）己一（yī）些正向激勵，設置適合自己的目標，平常心應對。

Q2教育考試院發布的文科命題方（fāng）向

①高考語文命題的價值導向與實體形（xíng）態是不斷創新的，重（chóng）在引導學生探索試題背後的（de）核心價值觀。

②高考思想政治要求加強黨史、改革開放史、社會主義發展史的命題。

③以試題引（yǐn）導學生樹立科學的生態倫理觀，促進學（xué）生（shēng）們（men）能形成正確的生態文明的一（yī）個認（rèn）知。

Q3文科命題方向解讀與學習建（jiàn）議

文科命題的方向主要可（kě）以概括為以下幾點

①基（jī）礎（chǔ）知識

②靈活多樣

③知識遷移（yí）

④大（dà）語文傾向

⑤核（hé）心素養：家國情懷和政治認同等

⑥注重解決實際（jì）問（wèn）題

總的來說，文科學習更加開放與靈活，在基礎之上考查解決（jué）實際問題的能力。高三學生答題（tí）時要注重靈活性而不是機（jī）械作答。高一高二的學生們可以（yǐ）在學習（xí）中盡（jìn）量多按照（zhào）任務去完成（chéng）探究命題，提高解題能力。

Q4新（xīn）課改下項目化課堂教學

新課改更（gèng）注重核心素養（yǎng）的培養與素質教育的落實，項目化學習以學生為主體，小組學習，團隊合作，各司其職，相互督促（cù），準確完成（chéng）任務！

項目經理協助老（lǎo）師完成項目活動策劃和執行；

項目副經（jīng）理協助項目經理實施具體工作（zuò）；

紀檢員負責整個活（huó）動（dòng）的保障製度；

跟催員負責督促小組（zǔ）按時完成任務；

點檢員負責檢查（chá）日常學習（xí）任務和活動；

小講師協助老師解決（jué）小組成員學習知識（shí）卡點；

統（tǒng）計員統計任務活動完成情況。

Q5六力高等級中學的優二代培養（yǎng）計劃

優二代培養計劃

優二（èr）代導師根據每一（yī）個學（xué）生的具體診斷情況針（zhēn）對性製定個性化的培養計劃。優二代工程的具體實施方案，有診斷書（shū）、分析表、學生的（de）具體的每個（gè）學期的培養方案等。

為什（shí）麽要實施優二代培養計劃

在長期的教育教學（xué）的實踐中，發（fā）現學生有這樣（yàng）幾種情況，

①沒有目標沒有動力（lì）。對於（yú）這樣學（xué）生設（shè）定目標是非（fēi）常重要的（de）。

②有（yǒu）目標無（wú）信心。這一（yī）類（lèi）學生想學好，也（yě）想（xiǎng）考好，但多次成績不理想後，開始懷疑的能力，那麽（me）對於這種學生來說及時的（de）調整目標，恢複（fù）自信心非常關鍵。

③空有信心，但沒有投（tóu）入（rù）。這類學生往（wǎng）往不願意投入時（shí）間和精力去完成具體的計劃。對於這類學（xué）生，時常督促其關注目標是十分必要的，旨在讓學生清晰（xī）自己的高（gāo）考目標及路徑。對（duì）學生進行（háng）目標（biāo）方向的引導，更利於學生取得自己想要的成果，考入理（lǐ）想的大（dà）學。

Q6高考文科備考策略

①回歸教材，搭建知（zhī）識網格  

②關（guān）注熱點和重要時間（jiān）節點    

③掐點練習、保持興奮感

④審題仔細、答題要寫核心關鍵詞

⑤卷麵工整（zhěng）

Q7文（wén）科（kē）報考專（zhuān）業的建議

①興趣、個人性（xìng）情、學科能力（lì）、職（zhí）業規劃   

②提高學曆要求    

③高（gāo）校專業實力

④就業分析（xī）