天（tiān）津私立小學（xué）/初中/高中——多方合力助力文科備考

「2022決勝高考聯盟」是六（liù）力高等級中（zhōng）學圍繞2022年新高考話題，本著“高一即高考”、“以終（zhōng）為始”的策略（luè），通過六力高等級中學“三駕馬車，決勝高考”的教育教學特色，多方（fāng）麵、多方位支持高三考生，引導高一、高二學生備戰高考的直播頻道。

邀請到六（liù）力高等級中學的密曉星老（lǎo）師和（hé）王蕊老師，聊聊文科如何備考高考，幫助高三學生備考，也給高一、高二學生提供一份長遠的備考計劃。

Q1考試（shì）焦（jiāo）慮如何緩解

①手中有（yǒu）事幹，心中自然輕。高（gāo）三的學生要專心於自己的學（xué）業，不要過多（duō）關注考試外的事。

②如果真的是考試焦慮（lǜ）無法緩（huǎn）解，試試做一下呼吸放鬆法，多給自（zì）己一些（xiē）正向激勵，設置適合自己的目標，平常心應對。

Q2教育考試院發布的文科命（mìng）題方向

①高考語文命題的價值導向與實體形態是不斷（duàn）創新的，重在引導學生探索（suǒ）試題背後的核心價值觀。

②高考思想政治要求加強黨史、改革開放史、社會主義發展史的命（mìng）題。

③以試題引導學生樹立科學（xué）的生（shēng）態倫理觀，促進學生們能形成（chéng）正確的生態文明的一個認知。

Q3文科命題方向解讀與學習建議（yì）

文科命題的方向主要（yào）可以概括（kuò）為以（yǐ）下（xià）幾點

①基礎知識

②靈活多樣

③知識遷移

④大語文傾向

⑤核心素養：家國情懷和政治認同等

⑥注重解決實際問（wèn）題

總的來說，文科學習更加（jiā）開放與靈活，在基礎之上考查解決實際問題的能力。高三學生（shēng）答題時要注（zhù）重靈活性而不是（shì）機械作（zuò）答。高一高二的學生們可以在學習中盡量多按（àn）照（zhào）任務去完成探究命題，提高解題能（néng）力。

Q4新課改下項目化課堂教學

新課改（gǎi）更（gèng）注（zhù）重核心素養的培養與素（sù）質教育（yù）的落實，項目（mù）化（huà）學習以學生為主體，小（xiǎo）組學習，團隊合作，各司其職，相互督促，準確完成（chéng）任務！

項目經理協助老（lǎo）師完成項目活動策劃和執行；

項目副經理協助項目經理實施具體工作；

紀檢員負責整個活動的保障製度（dù）；

跟（gēn）催員（yuán）負責督促小組按（àn）時完（wán）成任務；

點檢員負責檢查日常學習任務和活動（dòng）；

小講師協助老師解決小組成員學習知識卡點；

統計員（yuán）統計任（rèn）務活動完成情況。

Q5六力高等級中學的優二代培養計劃

優二（èr）代培養計劃

優二代導師（shī）根據每一個學生的具體診斷情況針對性（xìng）製定個性化的培養計劃。優二（èr）代工程的（de）具體實施（shī）方案，有診斷書、分析表、學生的具體的每個學期（qī）的培養方案等。

為什麽要實施優二代培養計劃

在長期的教育教學的實（shí）踐中，發現學生有（yǒu）這樣幾種情況，

①沒有目標沒有動力。對於這樣學生設定目標是非常重要的。

②有目標無信心。這一類學生想學好（hǎo），也想考好（hǎo），但多次成績不理想後，開始懷（huái）疑的能力，那麽對（duì）於這種學生來說及時（shí）的調整目標，恢（huī）複自信心非常關鍵。

③空有信心，但沒（méi）有投入。這類學生往往不願意投入（rù）時間（jiān）和精力去完成具體的計劃。對於這類學生，時常督促其（qí）關（guān）注目標（biāo）是十分必要的，旨在讓（ràng）學（xué）生清晰自己的高考目標及路徑。對學生進行目標（biāo）方向的引導，更利（lì）於學生取（qǔ）得（dé）自（zì）己想要的成果，考入理想的大學。

Q6高考文科備考策略

①回歸教材，搭建知識網格  

②關注熱點和重（chóng）要時間節點（diǎn）    

③掐點練習、保持興奮感

④審題仔細、答題要寫核心關鍵詞

⑤卷麵工整

Q7文科報考專業的建議

①興趣、個人性情、學科能力、職（zhí）業規劃   

②提高學曆要求    

③高校專業實力

④就（jiù）業分析