天津私立小學/初中/高中——六力高級中學，與成長不期而遇（yù）

7月盛夏，又是開學季節。六力高等級中學特打造2022夏季招生谘詢峰會活（huó）動，學部校長、一線教師、規劃師等六力教師“天團”走進線上直（zhí）播間，與三千餘名在線觀眾共同探索多方麵（miàn）發展與尊（zūn）重個性結合、學科學習與（yǔ）綜合提升並重的高中教育。

7月2日——7月3日，方寸屏幕之間、谘詢與解答的來往之（zhī）中，雲探校和（hé）雲課堂結合之下，越來越多的初中畢業生家庭與六力（lì）高等級中學建立起（qǐ）了溝通的雲（yún）端橋梁，深入了（le）解了（le）六力高等級中（zhōng）學（xué）的教育教學優勢與特色。

峰會精彩集錦

校園介紹

校園宣傳（chuán）片&一起逛校園&校長寄語

從校（xiào）園設施、師資、教育教學特色、育人方式等方麵呈現六力高等級中學（xué）的發展曆程，讓家長和同學們從多個維度了解六力高等級中學的校（xiào）園（yuán）環境（jìng）與育（yù）人特色。

課程（chéng）展示

28位高中一線（xiàn）教師走（zǒu）進直播間，開啟六力（lì）雲課堂！

語文、數學、英語（yǔ）、曆史、地理、政治、物理（lǐ）、化學、生物、美術、體育、音樂、心育程、學生社團，14種課程幾乎涵蓋了學校開（kāi）設的（de）所有（yǒu）科目，讓在線家長和同學們多方位（wèi）了（le）解六力高等（děng）級中學的課堂形式與特色。

多角度的校園探索、超詳實的講解、多方位的課程展示……看了“峰（fēng）會精彩集錦”後，相（xiàng）信（xìn）不少家長和同學都在為錯過直播而惋惜，現在讓91香蕉视频跟隨回放鏡頭，一起回顧本期招生峰會的精彩內容吧！

雲探校（xiào）

探索（suǒ）校園（yuán），教育理念，谘詢答疑

“1+3+1”高中（zhōng）工程（chéng）

優二代工程

推行“分層教（jiāo）學”模式，教師綜合學生的學習動機（jī）、學科基礎能（néng）力水平進行分層，從學生的實（shí）際出發，設計（jì）有梯度的教學目標，使學（xué）生揚長避短，學有所成，使不同層次的學生都得到好的發展和發揮。

同時，設有四類型培養計劃，入（rù）學初，教師會根據學生的學情、特點，輔導製定專屬成（chéng）長方案，明確目標和（hé）成長路徑。

元係統思維

“元係統思維”與學科（kē）知識和新高考緊密相連，教師根據高考題型，引導學生掌握思考（kǎo）問題、解決問題的思維模型，做到（dào）發散思維，讓所學知識融會貫通，幫助學生成（chéng）功跨過高考這座“獨木橋”。

心育工程

學校通過心理課程、心理輔導、心理團輔活動等形式，提高學生心理健康（kāng）水平（píng）,幫助學生克服青春期困（kùn）擾，樹立正確三觀的一項（xiàng）教育（yù）實踐。

教師不定期對學生進行一對一約（yuē）談、心理輔導，並於高考前組織多種形式的心理動員，給學生充足的心（xīn）理支持，緩解（jiě）學生學業壓力,給予學生（shēng）本真（zhēn）的“關愛”。

項目化教學

項目化教學是適應新高考改革的一項創新教學模（mó）式。教師團隊結合高中教材編寫各學科項目化學習手冊，並應用到教學過程中，帶領學生探（tàn）索知識、掌握知識、有（yǒu）效（xiào）提（tí）分。課（kè）堂上，教師（shī）通過驅動性問題和核心問題激發學生（shēng）學習的主動性，啟發學生思（sī）維和創造性，讓學生在解決實際問題中獲得知識，培養能力，提升素養,進而幫助學生提升應對（duì）高考題型的靈活性和變通性（xìng）。

三通工程

在家校溝通上，六力高等級中學開展（zhǎn）“三通工程”，讓家長能夠及時了解學生（shēng）在校的生活和學習狀態（tài）,就學生的近期問題進行及時的溝通及反饋，讓家長更加了解和懂得自己的孩子，做到家校共育（yù），即親子通、師生通、家（jiā）校通（tōng），實（shí）現家校教育一致性，找到同樣的（de）教育位置和角度，形成教育合力（lì），給孩子的成長以支持和引導

雲（yún）課堂

學科課堂，社團活（huó）動，谘詢答疑

語文課堂

六力高等級中學的語文學科教學采用大單元教學，結合高考命題方式，融入“高一即高考”的教學理念，結合思維工具解讀文章，明（míng）晰文章結構脈絡。用思維作文解析高考滿分作文，讓每個學生在互相批閱作文的過程中把握高考的得分點，提高 學生的作文寫作水平。

思維（wéi）語文 學在樂中 >>

數學（xué）課堂

根據天津基礎性、綜合性、應用性、創新（xīn）性、自主性的命題趨勢，明確（què）高中數學學科核心素養為以下（xià）六大素養：直觀想象、邏輯推理、數學抽象（xiàng）、數學（xué）建模、數學運算、數據分（fèn）析。引導學生將初中數學的靜態思維轉變為動態思維。學校（xiào）教師幫助（zhù）學生樹立正確的學習意識，充分調動學生學（xué）習的（de）主動性。在課上提高學（xué）生的課堂（táng）參與度，在課下幫助學（xué）生整（zhěng）理錯題（tí）本，讓學生自己在講解錯題的過程中，掌握對應的題型和（hé）方法。

新課標大（dà）背景下的數學學習>>

英語課（kè）堂

學英語從做好（hǎo）初高（gāo）中英語銜接開始，剛升入高中的學生語言表達欲（yù）望（wàng）強烈，教（jiāo）師（shī）利用學生（shēng）的這一心（xīn）理，鼓勵（lì）學生用英語寫日記。在學以致用的過程中，鞏固學生所學的知識。教會學生（shēng）巧用分解思維結合艾賓浩斯（sī）遺忘曲（qǔ）線記憶單詞。學校還為學生提供（gòng）了英語學習成果展示的平台——英語周報（bào）、英（yīng）語課本劇等（děng）寓教於樂的（de）課程活動。

課本就（jiù）是劇本>>

地理課堂

高中地理核心素養包括：人地協調觀、綜（zōng）合思（sī）維、區域認知、地理實（shí）踐力。教師（shī）用（yòng）項目（mù）化學習法，轉變傳統的教師（shī）為主的授課方式，以學生為主體，引導（dǎo）學生自主探索地理課堂（táng），幫助學生提升核心素養。

>>基於項（xiàng）目（mù）化（huà）學習的地理核心素養提升

政治課堂

談到初高中政治的特點（diǎn），首先是高中政治理論（lùn）化增強，對學生的能力要求更高。其次，高中政治更重視（shì）學生的知識遷移能力。比如，高中政治與曆史、地理學科（kē），也有很大的（de）關聯度（dù）。政（zhèng）治的高考題（tí）型較為靈活多變（biàn），與（yǔ）社會熱點結合緊密。政治學科的項（xiàng）目化學習恰好能夠幫助學生更（gèng）好的適應高中政治的學習。

繁榮校園文化，營（yíng）造良好育人氛（fēn）圍>>

物理課堂

費曼學習法在六力高等級中學的物理學科教學（xué）中用五個環節（jiē）來幫助學生（shēng）掌握（wò）物理知識——定向、陪練過關（guān）、驗（yàn）收（shōu）、總結（jié）、滾（gǔn）動過關。學校還引進智能終端（duān），智能終端掃描（miáo）學（xué）生的錯題，根據（jù）錯題提供同類（lèi）型題目，來幫助學生驗證是否掌握知識點。

>>費曼學習（xí）法在物理學科中的應用（yòng）

化學課堂

高中化學（xué）知識零（líng）散瑣碎，與生活息息相關。理論性較強，同時也蘊含內在規律。同時化學也是一門以實（shí）驗為基礎的科學，所以關於實驗的題目特（tè）別（bié）多。學校教師會經常帶著學生進行化學實驗，在動手實踐中掌握知識點，感受（shòu）化學學科（kē）的魅力。

項（xiàng）目化思維化學>>

生物（wù）課堂

生物學科的知識比（bǐ）較龐雜。六力高等級（jí）中學的生物課（kè）堂鼓勵學（xué）生用思維導圖的形式，將細碎雜（zá）亂的知識點串聯起來，在思維導圖（tú）的繪製過程中（zhōng），既能幫（bāng）助學生記憶知識點，也能提高學生的思維（wéi）能力。

>>用思（sī）維導圖（tú）打開生物學習

谘詢答疑

谘詢答疑環節，教師們解答得多的問題是關於高中學業規劃和學習教育的問題。

事實上，每位學生都是獨立的個體，六力高等級中學始終秉承因材施（shī）教的教育理念，在教育教學中（zhōng）尊重學生的個（gè）性與需求，為同學們量身打造成長方案，製定培養計劃，91香蕉视频也期待（dài）每位學子都能在適合（hé）自己的教育環境中與成長不期而（ér）遇。