天津私立小學/初中/高（gāo）中——多方合力助力文科備考

「2022決勝高考聯盟」是六（liù）力高（gāo）等級中學圍繞2022年新高考話題，本著“高一（yī）即高考”、“以終為始”的策（cè）略（luè），通過六力高等級中學“三駕馬車，決勝高考”的教育教學特色，多（duō）方麵、多方位支持高三考生，引導高一、高二學生（shēng）備戰高（gāo）考的直播頻道。

邀請到六力（lì）高等級中學的密曉星老師和王蕊老師，聊（liáo）聊文科如何備考（kǎo）高考（kǎo），幫助高三學生備考，也給高（gāo）一、高二學生提（tí）供一份長遠的備考計劃。

Q1考試焦慮如何緩解

①手中有事幹，心中自然輕。高三的學生要專心於自己的學業，不要過多關注考試外的事。

②如果真的是考試焦慮無法緩解，試試做一下呼吸放鬆法，多給自己一些正向激勵，設置適合自己的（de）目標，平常（cháng）心應對（duì）。

Q2教育考試院（yuàn）發布的文科命題（tí）方向

①高（gāo）考語文命題的價值（zhí）導向與實體（tǐ）形態是（shì）不斷創（chuàng）新的，重在引導學生探索試題背後的核心價值觀。

②高（gāo）考思想政治要求（qiú）加強黨史（shǐ）、改革開放史、社（shè）會主義發展史的命題。

③以試題引導學生樹立科學的生態倫理觀，促進學生們能形成正確的生（shēng）態文明的一個認知（zhī）。

Q3文科命題方（fāng）向解讀與學習建議

文（wén）科命題的方向主要可以概括為以下幾點

①基礎知識

②靈活多樣

③知識遷移

④大語文傾向

⑤核心素養：家（jiā）國（guó）情懷和政（zhèng）治認同等

⑥注重解決實際問題

總的來說，文科（kē）學習（xí）更加（jiā）開放與靈活，在基礎之上（shàng）考查解（jiě）決實際問題的能力。高三學生（shēng）答題時要注重靈活（huó）性而不是機（jī）械（xiè）作答。高一（yī）高二的學生們可以在（zài）學習（xí）中（zhōng）盡量多按照任務（wù）去完成探究命題，提高解題能力。

Q4新課改下項目化課堂教學

新課改更注重核心素養的培（péi）養與素質教育的落實，項目化學習（xí）以學生為主體，小組學習，團隊合作，各司其（qí）職（zhí），相互督促，準確完成任務！

項目經理協助老師完成（chéng）項目活動策劃和執行；

項目副經理協助項目經理實施具體工作；

紀檢員負責整個活動的保障製度；

跟催員負責督（dū）促小組（zǔ）按時完成任務；

點檢員負責檢查日常學習任務和活動；

小講師協助老師解決小組成員學（xué）習知識卡點；

統計員統計任務活（huó）動完成情況。

Q5六力高等級中學的（de）優（yōu）二代培（péi）養計（jì）劃

優二代培養計劃（huá）

優二代導師（shī）根據每一個學生的具（jù）體診斷情況針對性製定個性化的培（péi）養計劃。優二代工程的（de）具（jù）體實施方案，有診斷書、分析表、學生的具體（tǐ）的每個（gè）學期的（de）培養方案等。

為什麽要實施優（yōu）二代（dài）培養計劃

在長期的教育教學的實踐中，發現學生有這樣幾種情況，

①沒有目標沒有動力。對於這樣學（xué）生設定目標是非常重要的。

②有目標無信心。這一類學生想學（xué）好，也想考好，但多次成績不理想後，開始懷疑的（de）能力，那麽對於這種學生來說及時（shí）的調整目標，恢複自（zì）信心非常關鍵。

③空有（yǒu）信心，但沒有投入。這類學生往往不願意投入（rù）時間（jiān）和精力去完成具體的計劃。對於這類學生，時常（cháng）督促其關注目標是十（shí）分必要的（de），旨在讓（ràng）學生清晰自己的高考目標及（jí）路徑。對學生進行目標方向的引（yǐn）導，更利於學（xué）生取得自己想要（yào）的成果，考入理（lǐ）想的大學。

Q6高（gāo）考文科備考策略

①回歸教材，搭建知識網格  

②關注熱點和重（chóng）要（yào）時間節點    

③掐點練習、保持興奮感

④審題仔（zǎi）細、答題要（yào）寫核（hé）心關鍵詞

⑤卷麵工整

Q7文（wén）科報考專業的建議

①興趣、個人性情、學科能力、職業規劃   

②提高學曆要求    

③高（gāo）校專業實力

④就業分析