天津私立小學/初（chū）中/高中——A Journey of Campus Culture Adventures！第三（sān）屆初中（zhōng）部（bù）英（yīng）語文化節，讓熱愛光芒萬丈！

The third

English culture festival

未來需披荊斬棘，而熱愛有跡可循。在初中部英語文化節的（de）舞台上，每一次（cì）的文化牆（qiáng）設計、每一（yī）期（qī）的（de）vlog製作，都是一（yī）場創意與才情的碰撞（zhuàng）。

天津六力學校（xiào）初中部英（yīng）語（yǔ）文（wén）化節，根植（zhí）於學生實際和課程體係的十大核心素養，不（bú）斷創新形式、豐（fēng）富內（nèi）容（róng），引導學生們主動參與，探索跨學科英語的魅力。

10月15日，第三屆初中（zhōng）部英語語言文化節（jiē）拉開帷幕，七、八年級的同學們通（tōng）過設計（jì）文化牆、英語競賽、翻轉英語和製作校園短視頻等活動，共同享受了一場“A Journey of Campus Culture Adventures”（校園文化探索之旅）。這個月，同學們（men）在六力，探索校園，並（bìng）與世界相（xiàng）連。

探究Inquirers        

探究是91香蕉视频與生俱來的天賦。

月球探測器“嫦娥”、航天站“天宮”、月球車“玉兔”……科研工作者對世界的探究始終鼓舞著同學們：保持探究，用眼睛和心靈，去感知校園不（bú）一樣（yàng）的風景。

思考（kǎo）Thinkers   

開始思考，事（shì）情也就被賦予了意義。

“你畫我（wǒ）猜”、“聽歌識（shí）詞”，靈感在分秒間迸發，疑惑在問答（dá）中得到解答，同學們也在一次次“翻轉”中感受跨學科融合的魅力。

交（jiāo）流Communicators     

交流，讓友情在校園中流動。

每周一次的項目製小組合作（zuò），每周一次的跨學科英語新體驗，打破常規課堂界限，讓同學們邁出了（le）交流的腳步，收獲新的友誼。

冒險Risktakers     

冒險的意義在於踏出登山的腳步。

榮譽和成功不會憑空（kōng）出現，也許回答不夠全，但同學們為小組榮譽努力答題的模樣已經足夠勇敢。

知識淵博Knowledgeable        

筆觸裏，藏著（zhe）學過的知識。

宇航員、愛麗絲、哈利（lì）波特……天馬行空的想象在紙上描繪，班級（jí）文化牆的雛形在歡聲笑語中展（zhǎn）現。文化節，發現自己的（de）無（wú）限可能！

原則Principled      

原（yuán）則，貴在堅（jiān）持。

活（huó）動宣導時，同學們和老師（shī）一起製定了文（wén）化節期間的（de）班級公約和遊（yóu）戲指引，堅持原則成為（wéi）活動期間的價值追（zhuī）尋之一。同學們享受趣味活動的同時，也逐漸理解了“原則”的深刻意義。

關心Caring   

細微處的關心，更加（jiā）動人。

幹（gàn）淨整潔的校園、保障無憂（yōu）的課堂背後是（shì）學校工作人員的默默付出，趁著陽光正好，和外教一起采訪學校非一線工作人員，看看他們眼中的校園是什麽樣子，用vlog記錄下他（tā）們眼中的美（měi）的校園一角，一起“翻（fān）轉”校園！

心胸寬廣Open-minded   

競賽場上是對手，下場（chǎng）依然是好友。

項目製小組讓大家對彼此多了一些了解（jiě），文化（huà）節為大家（jiā）打破了交流的界限（xiàn），大家明白（bái）賽場上的針鋒相對是為了給小組交出更（gèng）好的答卷，而競技之下，友情依舊。

多方麵發展Well-balanced 

跨學科探索，德智體美勞多（duō）方麵發展。

“美育者，與智育相輔而行，以圖（tú）德育之完成者（zhě）也”，教育不能一蹴而就，培養學生多方麵（miàn）發展（zhǎn）更是需要（yào）時間的打磨，相（xiàng）信本次跨學科文化節的積累可（kě）以（yǐ）讓同學們在未來（lái）受益匪淺。

反思Reflective   

反思，超越昨天的自己。

六力學校希望每位學生都能學會反（fǎn）思，在反思中獲得力量，不斷超越（yuè）自身（shēn），從而更好地（dì）享受生命的美好。

美（měi）好瞬間，值（zhí）得紀念

英語文（wén）化節（jiē），讓同學們滿懷熱情，探索校園；

英語文化節，讓同學們不懼理想迢遞，時序匆忙；

英語文（wén）化節（jiē），將伴（bàn）隨著同學們向未來（lái）出發！

校園探索VLOG

英（yīng）語（yǔ）語言文化節是一場創造和探索的碰撞，無論是深思熟慮後的落筆生花，還是靈光一閃下的脫口搶答，每周一次的趣味英語體驗背後，都是六力學校初中部老師對英語學科的深入研究和對學（xué）生學情的準確把（bǎ）握。

學部將（jiāng）特色教育理論與（yǔ）十大核心素養有序結合，通（tōng）過設（shè）置英語學科的學習內容、安排英語文化節（jiē）的活動，在深度的校園探索中鍛煉學生，培養其綜合素養，帶（dài）領其成長為擁有“中國根（gēn）基 全球格局 內聖外王 修己達人”品質的傑出的學生。

在六力，探索校園，連接世界，讓熱愛光芒萬丈！