天津六力學校官網——不忘初心 蓄（xù）力前行｜暑期教（jiāo）師培訓圓滿落（luò）幕

天津六力學校官網（wǎng）帶你了解不忘初心 蓄力前行｜暑期教師培訓圓滿落幕

“致天下之治者在人材,成（chéng）天下之材者在教化，職教化者在師儒。”十年樹木，百（bǎi）年樹人。教育是國之大計，作為新時代教書育人的（de）踐（jiàn）行者與立德（dé）樹人的擔當者，教師的重要性不言而喻。

六力學校自建校以來，一直重視對教師隊伍（wǔ）的建設與培養，以打造（zào）一支堅守師風師德，教學技術（shù）過（guò）硬，授課經驗豐富（fù）的師資（zī）團隊為目標。學校通過舉辦多種形式的教學（xué）培訓活（huó）動與交（jiāo）流活動，提升教師的教學水平。

在（zài）炎炎夏日中，六（liù）力學校舉辦（bàn）的“暑期一（yī）線教師集訓（xùn）訓練營”活動，在廣大（dà）一線教師的主動（dòng）參與和熱情討論中，圓滿（mǎn）落下帷幕（mù）。

2022年新課標出台，也體現出了未來教育的新趨勢。新課（kè）標注重大背景教學、學生核心素養與素質（zhì）教育（yù），在教育改革與新（xīn）課標的推動下，項目化教學這一教學模式，越來（lái）越受（shòu）到人們的重視。

項目（mù）化教學（xué）以活（huó）動串聯課程內容，可以貫通各個學科的知識點，利於培養學生的核心素養。項目化教學具有的活動性和趣味（wèi）性特點，讓它在課外活（huó）動中被廣泛應用。其實，項目化教學也（yě）能與國家基（jī）礎課程深度融合，真（zhēn）的走進課堂。

六力學校的教學教研團隊一直在對項目化教（jiāo）學進行攻堅教研，目前已經依照國家（jiā）基礎課程的教材分別編寫出了各學科的項目化學習手（shǒu）冊，探索出了一套可供教（jiāo）師（shī）們學習的項目化教學體係。

抓住機（jī）遇，順勢而為。本次“暑期一線教師集訓訓練營”活動（dòng），以項目化教（jiāo）學（xué）研討為主，內容豐富詳實。訓練營由設計營和實施營兩個（gè）學習（xí）板（bǎn）塊組成，采用小組合作的學習形式，方便教師之間互動（dòng）交流。

暑期訓練營（yíng），課程排期

課程主要包括項目化（huà）教學活動設（shè）計與實施，項（xiàng）目（mù）化教學如何與新課標結合，如何培養學生的核心素養，如何設計課堂驅動性問題（tí），學生綜（zōng）合評價體係，動力係（xì）統建設原理和（hé）學習原理，教學案例分享等等。

項目化教學（xué）提升教師對（duì）課堂（táng）的把控力。學習分享（xiǎng）讓教師在教學經驗（yàn）交流（liú）的過程中，碰撞出思想的火花。

紮（zhā）實的知識、豐富的教學案（àn）例與教育新動向有機結（jié）合，讓課堂回歸教育本身。在課堂（táng）中，教師依托項目化教學，可以幫助學生構（gòu）建知識體係，培養學生主動學習的意識。

教師是園丁，培育幼苗；教師是明燈，指引（yǐn）方向；教（jiāo）師是工匠，鑄就靈魂。教師是知（zhī）識的（de）傳播（bō）者，是項目化教學的踐行者。

相較於傳（chuán）統教學方式，項（xiàng）目化教學可以讓學生在課堂項目的推（tuī）進過程中，掌握（wò）所學（xué）知識，口授（shòu）目成（chéng），聽課有得（dé）。

教師訓練營既（jì）是學（xué）習與交流的平台，也是一片教（jiāo）育探索的沃土。名師養成（chéng）自有道，通過日積月累地學習與教學實踐（jiàn），相信每一（yī）位（wèi）六力教（jiāo）師都能夠收獲成長，在講台（tái）上閃閃發光，譜寫立德樹人的教育新篇章。

六力學校以“文化立校，三觀樹人，融合東西方教育體係的（de）現代中式教育”為教育理念。為順應教育改革和新課標的新趨勢，六力學校將繼續幫助教師（shī）成為項目（mù）化教學的踐行者、研究者、推廣者，見證教師（shī）成長，落地素質教育，培養高素（sù）質的應（yīng）用型人才。