天津私立（lì）小學/初中/高中——六力高級中（zhōng）學，與（yǔ）成長不期而遇
7月盛夏，又是開學季節。六力高（gāo）等級中（zhōng）學特打造2022夏季招生谘詢峰會活動，學部校長、一線教師、規劃師等（děng）六力教師“天團”走進線上直播（bō）間，與三千餘名在線觀（guān）眾共同探索多方（fāng）麵發（fā）展與尊重個性結合、學科學習與綜合提升並重（chóng）的高中教育。
7月2日——7月3日，方寸屏幕之間、谘（zī）詢與解答的來往之中，雲探校和雲課堂結合之下，越來越多的初中畢業生家庭與六力高等級中學（xué）建立（lì）起了溝（gōu）通的雲（yún）端橋梁，深入（rù）了解了六（liù）力高等級中學的（de）教育教學優勢與特色。
峰（fēng）會精彩集錦
校園介紹
校園宣傳片&一起逛校園&校長寄語
從校園設（shè）施、師資、教育（yù）教學特色、育人方式等方麵呈現（xiàn）六（liù）力高（gāo）等級中學的發展曆程，讓家長和同學們從多個維度了解六力高等級中學的校園（yuán）環境與育人特色。
課（kè）程展示
28位高中一線教師走進直（zhí）播間，開啟六力雲課堂！
語文、數學、英語、曆史、地理、政治、物理、化學、生物、美（měi）術、體（tǐ）育、音（yīn）樂、心育程、學生社團，14種課程幾乎涵蓋了學校開（kāi）設的所有科目，讓在線家長和同學們多方位了解六力高等級中學的課堂形式與特色。
多角度的校園探索、超詳實（shí）的講解、多方位的課程展示……看了“峰會精彩集錦”後，相信不少家長和同學都在為錯過（guò）直播而惋惜，現在讓91香蕉视频跟隨回放鏡頭，一起（qǐ）回顧本期招生峰會的精彩內（nèi）容吧！
雲探校（xiào）
探索校園，教育理念，谘詢答疑
“1+3+1”高中工程
優二代工程
推行“分層教學”模式，教師綜合學生的學習動機（jī）、學科基（jī）礎能力水平進行分層，從學生的（de）實際出發，設計有梯（tī）度的教（jiāo）學目標，使學生揚長避短，學有所成，使不同層次的學生都得到好的發展和發揮。
同時，設有四類型培養（yǎng）計劃，入學初，教（jiāo）師會根據學生的學情（qíng）、特點，輔導製定專屬成長方案（àn），明確目標和成長（zhǎng）路徑。
元係統思（sī）維
“元（yuán）係統思維”與學科（kē）知識和新高考緊密相連，教（jiāo）師根據高考題型，引導學生掌握（wò）思考問題、解（jiě）決問題的思維模型，做到發散思維，讓所學知識融會貫通，幫助學（xué）生成功跨過（guò）高考這座“獨木（mù）橋”。
心育工程
學校通過心理課程、心理輔導、心理團輔活動等形式，提高學生心理（lǐ）健康水平,幫助學生克服青春期困擾（rǎo），樹（shù）立正確三（sān）觀的一項教育實（shí）踐。
教師不定期對學生進行一對一約談、心理輔導，並於高（gāo）考前組織多種形式的心理動員，給學生充足的心理（lǐ）支持，緩解學生學業壓力,給予學生本真的“關愛”。
項目化（huà）教（jiāo）學
項目化教學是適應（yīng）新高考（kǎo）改革的一項創新教學模式。教師團隊結合高中教材編寫各學科項目化學習手冊，並應用到教（jiāo）學過程中，帶領（lǐng）學生（shēng）探索知識、掌握知識（shí）、有效提分。課堂上，教師通過驅動性問題和核心問題激發學（xué）生學習的（de）主動性，啟發學生思維和創造性，讓學生在解決實際問題中（zhōng）獲得知識，培養（yǎng）能力，提升素養,進而幫助學生提升應對高考題型的靈（líng）活性和變通性。
三通工程
在家校溝通上，六力（lì）高等級中學開展“三通工程”，讓家長能夠及時（shí）了解學生在校的生活和學習狀態,就學生（shēng）的近期（qī）問題進行及時的溝通及反（fǎn）饋，讓家長更加了解（jiě）和（hé）懂得（dé）自己（jǐ）的孩子，做到（dào）家校共育，即親子通、師生通、家校通，實現家校教（jiāo）育一致性，找到同樣的教育位（wèi）置和角度，形成教育合力，給孩子的成（chéng）長以支持和引導（dǎo）
雲（yún）課（kè）堂
學科課堂，社團活動，谘詢答疑
語文課堂
六力高（gāo）等級中學的語文學科教學采用大單元教學，結合高考命題方式，融入“高一即高考”的教學理念，結合思（sī）維工具解讀文章，明晰文章結構脈絡（luò）。用思維作文解析高考滿分作文，讓每個學生在互相批（pī）閱作文的過程（chéng）中把握高考的得分點，提高 學生的作文寫作水平。
思維（wéi）語文 學在樂中 >>
數學課堂
根據天津基礎性、綜合性（xìng）、應用（yòng）性、創新性（xìng）、自主性的命題趨勢，明確高中數學學科核心素養為（wéi）以下六大（dà）素養：直觀想象、邏輯推理、數學抽象、數（shù）學建模、數學運算、數據（jù）分析。引導學（xué）生將初中數學的靜態思（sī）維轉變（biàn）為動態思維。學校教師幫助學生樹立正確的學習意識，充分調動學生學習的主動性。在課上提（tí）高學生的（de）課堂參與度，在課下幫助學生整理錯題本（běn），讓學生（shēng）自己在講解錯題的過程中，掌握對應（yīng）的題型和方法。
新課標大背景下的數學學習>>
英語（yǔ）課堂
學英語從做好初高中英語銜接開始（shǐ），剛升入高中的學生語言表達（dá）欲望強烈，教師利（lì）用學生的這一心理，鼓勵學生用（yòng）英語寫日（rì）記。在學以（yǐ）致用的過程中，鞏固學生所學的知識。教會學生巧用分解思維（wéi）結合艾（ài）賓浩斯遺忘曲（qǔ）線記憶單詞。學校還為學生提供了英語學習成果展示的平（píng）台——英語周報、英語課（kè）本劇等寓教於樂的（de）課程活動。
課本就是劇本>>
地理課（kè）堂
高中地理核心素養包括：人地協調觀、綜合思維、區（qū）域認知、地理實踐（jiàn）力。教師用項目化（huà）學習法，轉變（biàn）傳統的教師為主（zhǔ）的授（shòu）課方式，以（yǐ）學生為主體，引導學生自（zì）主探（tàn）索地（dì）理課堂，幫助學生（shēng）提（tí）升核心素養。
>>基於（yú）項目化學習的地理核心素養提升
政治課堂
談到初高中政治的特點（diǎn），首先是高中政治理論（lùn）化增強，對學生的能（néng）力要求更高。其次，高中政治更（gèng）重視學生的知識遷移能力。比如，高（gāo）中政治與曆史、地理學科，也有很大的關聯度。政治的高考題型（xíng）較為靈活多變，與社會熱點結合緊密。政治學科的項目化學習恰好能夠幫助學（xué）生更好的適應高（gāo）中政治的學習。
繁榮校園（yuán）文化，營造良好育人氛圍>>
物理課堂
費曼學（xué）習法（fǎ）在六力高等級中學的物理學科教學中用五（wǔ）個環（huán）節來幫（bāng）助學生掌握物理（lǐ）知識——定向、陪練過關、驗收、總結、滾動過關。學校還引（yǐn）進智能終端，智能終端（duān）掃描學生的錯題，根據錯題提供同類型題目，來（lái）幫助學生驗證是否掌握知識（shí）點。
>>費曼學習法在物理學科中的應用
化學課（kè）堂
高中化學（xué）知識零散瑣碎，與生（shēng）活息息相關（guān）。理論性（xìng）較強，同時也蘊含內在規律。同時化學也是一門以實驗為基礎的科學，所以關於實驗的題目特別多。學（xué）校教師會經常帶著學生進行化學實驗（yàn），在動手實踐中掌握知識點，感受化學學科的魅力。
項目化思維化學>>
生（shēng）物（wù）課堂
生物（wù）學科的知識比較龐雜。六力高等級中學的生物課堂（táng）鼓勵學生用思維導圖的形式，將細碎雜（zá）亂的知識點串（chuàn）聯起來，在（zài）思（sī）維導圖的繪（huì）製過程中，既能幫助學生記憶知識點，也能提高學生的思維能力。
>>用思維導圖打開生物學習
谘詢答疑
谘詢答疑環節，教師們解答得多的問題是關於高中學業規劃和學習教育的問題。
事實上，每（měi）位學生都是獨立的個體，六力高（gāo）等級中學始（shǐ）終（zhōng）秉承因材（cái）施教的教育理念，在教育教學中尊重學生的個性與需求，為同學們量身打造成長方案，製定培養計劃，91香蕉视频（men）也（yě）期待每（měi）位學子都能在適合自己的教育（yù）環（huán）境中與成長不期而遇。
