天津私立（lì）小學/初中/高中——多方合力（lì）助力文科備考

「2022決勝（shèng）高考聯盟」是六力高等級中學圍繞2022年新高考話題，本著“高一即高考（kǎo）”、“以終（zhōng）為始”的策略，通（tōng）過六力高等級中（zhōng）學“三駕馬車（chē），決勝高考”的教育教學特色，多方麵、多方位支持高三考生，引導高一、高二（èr）學（xué）生備戰高考（kǎo）的（de）直播頻道（dào）。

邀（yāo）請到（dào）六力高等級中學的（de）密曉星老師和王蕊老師，聊聊文科如何備考高考，幫助高三（sān）學生備考（kǎo），也給高（gāo）一（yī）、高二學生提供一份長遠的備考計劃。

Q1考（kǎo）試焦慮如何緩解

①手中有事幹，心中自然輕。高三的學生要專心於自己（jǐ）的學業，不要過多關注（zhù）考試外的事（shì）。

②如果真的（de）是考試焦慮無（wú）法緩解，試試做一下呼吸放鬆法（fǎ），多給自己一些正向激（jī）勵，設置適合自己的目標，平常心應（yīng）對。

Q2教育考試院發布的文科命題方向

①高考語文命題（tí）的價值導向與實（shí）體形態是不斷創新的，重在（zài）引導學生探索試題背（bèi）後的核心價值（zhí）觀（guān）。

②高考思想政治要求加強（qiáng）黨史（shǐ）、改（gǎi）革開放史、社會主義發展史的命題。

③以試題引導學生樹立科學的生態倫理觀，促進學生（shēng）們能形成正確的生態文明的一個認知。

Q3文科命題（tí）方向解讀與學習建議

文科命題（tí）的方向主要可以概括為（wéi）以（yǐ）下幾點

①基礎知識

②靈活多樣

③知識遷移

④大語文傾向

⑤核心素養：家（jiā）國情懷和政治認同（tóng）等

⑥注重解決實際問題

總的來說（shuō），文科學習更加開放與靈活，在基礎之上考查（chá）解決實際問題的能力（lì）。高三學（xué）生答題時（shí）要注重靈（líng）活性而不是機械作答。高一（yī）高二的學生們可以在學習中（zhōng）盡量多按照任務去完成探究命題，提高解題能（néng）力。

Q4新課改下項目化（huà）課（kè）堂教學

新課改更注重核心素養的培養與素質教育的落實，項目化學（xué）習以學生為主體，小組（zǔ）學（xué）習，團隊合作，各司其職，相互督促，準確（què）完成任務！

項目經理協（xié）助老師完成項（xiàng）目活動策劃和執行；

項目副經理協助項目經理實施具體工作；

紀檢員負責整個（gè）活（huó）動的保障製度；

跟催員負責（zé）督促小組按時完成任務；

點檢員負責檢（jiǎn）查日常學習任務和活動；

小講（jiǎng）師協助（zhù）老師解決小組成員（yuán）學習知識卡（kǎ）點；

統計員統計任務活（huó）動完成情況（kuàng）。

Q5六力（lì）高（gāo）等級中（zhōng）學的優二代培養計劃

優二代（dài）培養計劃

優二代導師根據（jù）每（měi）一個學生的具體診斷情況針對性製（zhì）定個性化的培養計劃。優二代工程的具體（tǐ）實施方案，有診斷書、分析（xī）表、學生（shēng）的（de）具體的每個學期的培養方（fāng）案等。

為什麽（me）要實施優二代培（péi）養計（jì）劃

在長期的教育教學的實踐中，發現學生有這（zhè）樣幾種情況，

①沒有目標沒有動力。對於（yú）這樣（yàng）學生設定目標是（shì）非常重要的。

②有目標無（wú）信（xìn）心。這一類學生想學好，也（yě）想考好，但多次成績不理（lǐ）想（xiǎng）後，開始懷疑的能力，那麽（me）對於這種學生來說（shuō）及時的（de）調（diào）整（zhěng）目標，恢複自信心非常關鍵。

③空有信心，但沒有投入。這類（lèi）學生（shēng）往往不（bú）願（yuàn）意投入時間和精（jīng）力去完成（chéng）具體的計劃。對於這類學生，時常督促其關注目標是十（shí）分必要的，旨在讓學生清（qīng）晰自己的（de）高考目標（biāo）及路徑。對學生進行目標方向（xiàng）的引導，更利於（yú）學生取得自己想要的成果，考入理想的大學。

Q6高考文科備考策略

①回歸教材，搭建知識網格  

②關注熱點和重要時間節點    

③掐點練習、保持興奮感（gǎn）

④審題仔細、答題要寫核心（xīn）關鍵詞

⑤卷麵工整

Q7文科報（bào）考專業的建議

①興趣、個（gè）人性（xìng）情、學科（kē）能力、職業規劃   

②提高學曆（lì）要求（qiú）    

③高校專業實（shí）力

④就業分析（xī）