天津私立小學/初中/高（gāo）中——多方合力助力文科備考

「2022決勝高考聯盟」是六力高等級中學圍繞2022年新（xīn）高考話題，本（běn）著“高一即高考”、“以終為始”的策略（luè），通過六力高等級中學（xué）“三駕馬車，決勝高考”的教育教學特色（sè），多方麵、多方位支持高三考生，引導高一（yī）、高二學生備戰（zhàn）高考的直播頻道（dào）。

邀（yāo）請到六力（lì）高等（děng）級中學的密（mì）曉星老（lǎo）師和王蕊老師，聊聊文科如何備考高考，幫助高三學生備考，也給高一、高二學生提供一（yī）份長遠的備考計劃。

Q1考試焦慮如何緩解

①手中有事幹（gàn），心中自然輕。高三的學生要專心於自己的學業，不（bú）要過多關注考試外的事。

②如果（guǒ）真的是考試焦慮無法緩解，試試做一下呼吸放鬆法，多給自己一些正向激勵，設置適合自己的目（mù）標，平常（cháng）心應對。

Q2教育（yù）考試院發布的文科命題方（fāng）向

①高（gāo）考語文命題的（de）價值導向與實體形態是（shì）不斷創新的（de），重（chóng）在引導學生探索試題背後的核心價值觀。

②高考思想政治要求（qiú）加（jiā）強黨史（shǐ）、改革開放史（shǐ）、社會主義發展史的（de）命題。

③以試題引導學生樹立（lì）科學的生態倫理觀，促進學生們能形成正確的生態文明的一個認知。

Q3文科命題方向解讀與學習建議

文科命題的（de）方向主要可以概括為以下幾點（diǎn）

①基（jī）礎（chǔ）知識

②靈活多（duō）樣

③知識遷移

④大語文傾向

⑤核心素養：家（jiā）國情懷和政治認同等

⑥注重解決實際問題

總的來說，文科學習更加開放與靈活，在基礎之上考查解決實際問題的（de）能力。高三學生答題時要注重（chóng）靈活性（xìng）而不是機械作答。高一高二的學生們（men）可以在學習中盡量多按照任務去完成探究命題，提高解題能（néng）力。

Q4新課改下項目化（huà）課（kè）堂教學

新課改更注重核心素養的培養與素質教育的落實，項（xiàng）目化學習以學生為主體（tǐ），小組學習，團隊合作（zuò），各司其職，相互督促，準確完（wán）成任（rèn）務（wù）！

項目經理協助老師完（wán）成項目活動策劃和（hé）執行；

項目副（fù）經理協助項目經理實施具（jù）體工作；

紀檢員負責整個活動的（de）保障製度；

跟催員負（fù）責督促（cù）小組按時完成（chéng）任務；

點檢員負責檢查日常學習任務和活動（dòng）；

小講師協助老師解決小組成員學（xué）習知識卡點；

統計員統計任務活動完（wán）成情（qíng）況。

Q5六力高等（děng）級中學的（de）優二代培養計劃

優二代培養計劃

優二代導師根據每一個學（xué）生的具體診（zhěn）斷情況針對性製定個性化的培養（yǎng）計劃。優二代工程的具體實施方案，有診斷書、分析表、學生的具（jù）體（tǐ）的每個學期的培（péi）養方案等。

為什麽要實施優（yōu）二代培養計劃

在長期的（de）教育教學的實踐（jiàn）中，發現學生有這樣幾種情況，

①沒有目標沒有動（dòng）力。對於這樣學（xué）生設（shè）定目標是非常重要的。

②有目標無信心。這一類（lèi）學生想學好（hǎo），也想考好，但多次（cì）成（chéng）績不理想後，開始懷（huái）疑（yí）的能力，那麽對於這種學生來說及時的調整目標，恢複自信心非常關鍵（jiàn）。

③空有信心，但沒有投入。這類學生往（wǎng）往不願意投入時間和精力去完成具體的計劃（huá）。對於（yú）這類學（xué）生，時（shí）常督促（cù）其關注目標是十分必要的，旨在（zài）讓學生清晰自（zì）己的高考目標及路徑。對學生進行目標方向的引導，更利於學生取得自己想要的成果，考入理想的（de）大學。

Q6高考文科備考（kǎo）策（cè）略

①回歸教材，搭建知識網格  

②關注熱點和重要時間節點    

③掐點練習、保持興奮感

④審題（tí）仔細、答題要寫核心關鍵詞

⑤卷麵（miàn）工整

Q7文科報（bào）考專業的建議

①興（xìng）趣、個人性情、學（xué）科能力、職業規劃（huá）   

②提（tí）高學曆要（yào）求    

③高校專業實力

④就業分析