“十光有你，共話成長” | 2024年六力學校小學部校園開放日活動

借初夏的風，共赴一場相約。

一百次提問不如一場深度體驗，

一百次溝通不如一次親身（shēn）感受。

最美的聲音，是家校同頻的回響；

最好的教育，是家校（xiào）共育的互動。

為進一步加深（shēn）家（jiā）校之間的情感紐帶，5月17日，六力學校小學部舉行了（le）“十光有你，共話成長”家長開放日活動。家長們滿懷期許地走進（jìn）校園，走（zǒu）進課堂，走近孩子，走近老師，一場雙向奔赴的美好慢慢開啟（qǐ）······

開放（fàng）日現場

伴隨著上學鈴聲的響起（qǐ），家長們牽著孩（hái）子的手，迎著朝陽（yáng），在大（dà）隊部學生的指引下走進校（xiào）園，進入到各自的班級，坐在教室後麵與孩（hái）子們一起沉浸式體驗項目化課堂下不同學科的魅力（lì），師生在（zài）品語言之妙，展思維之奇中合作探究、深度學習，家長們零距離觀（guān）察孩子的學習狀態，見證（zhèng）課堂上生命成長的足跡。

語文課

語文課上書聲琅琅，孩子們在老師的引導下，正聚精會神地朗讀課文（wén）。他們的聲（shēng）音清脆悅耳，充滿（mǎn）了（le）童真與活力。老師通過生動的（de）講解和有趣的互動，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中掌握（wò）了知識。家長們紛（fēn）紛表示，這樣的教學方式（shì）既有趣又有效，孩子們在快樂中學習，真正做到了寓教（jiāo）於樂。

舞蹈課

瞧！有模有樣（yàng）的“小小舞蹈家”們。孩子們在舞蹈課上滿懷自信，認真學習新動作，基本功也越來越紮實了。在學習（xí）舞蹈的過程中，孩（hái）子們體（tǐ）會從易到難，從慢到（dào）快，從笨拙到嫻熟的（de）過（guò）程。單單這個過程（chéng），就足以讓每一位孩子（zǐ）收獲著一份獨（dú）特的（de）成長。

數學課

在數學老師的引（yǐn）導下，孩（hái）子們積極地探討，大膽地發言，展現出（chū）了強烈的求（qiú）知欲和（hé）探究（jiū）精神。老師通過有（yǒu）趣的教學設計（jì）和生動的（de）講解，讓孩子們感受到了數學的無窮魅力。家長們也感歎不已，數學原來如此有趣（qù），看（kàn）著孩子們在課（kè）堂上積極參與（yǔ）、認真思考又充滿活力的（de）樣子，他（tā）們（men）感（gǎn）到十分欣慰和放（fàng）心。

美術課

美術課上，孩子（zǐ）們（men）大膽自信表達藝（yì）術（shù）感受，學會欣賞（shǎng）身邊的美，發現身邊的美，從而創造設計（jì）心中（zhōng）的美。

在美（měi）術課堂上孩子們個個變身“藝術大師”，在藝術表現上大膽創新，創造出（chū）了一幅幅精（jīng）美的繪畫（huà）作品，生動有趣的藝術課堂讓家長們親身體驗了學校的教學氛圍，也了解了美術老師的教學方法，明（míng）確了今後對孩子美育的（de）培養方向（xiàng），對學校和老（lǎo）師（shī）的教學工作給予了高度評價。

陽光戶外，活力無限（xiàn）

大（dà）課間開始啦（lā）！孩子們（men）沐浴在陽光下，盡（jìn）情地揮灑汗水，在一張張笑臉中，感受運動的快樂。

攜手相伴，家校共育

一班一特色，班班皆風景。課（kè）堂（táng）結束後，各個班級組織開展了家長（zhǎng）會交流活動。各班（bān）班主任（rèn）、任課老師立足班（bān）情，班（bān）級管理、習慣養成、教學進度等方麵與家長們進行了細致、深入的溝通，針對不同年（nián）齡段開設的（de）家長課堂也為（wéi）家長（zhǎng）的教育賦能。

家長們一邊專（zhuān）注傾聽，一邊思考提問，老師們聚焦家長困惑，積極建言獻策，為家校共育搭建起穩固的橋梁。

教育是一場美麗（lì）的邂逅，輝映著家庭的嗬護、學校的引導、社會的關愛。隻有（yǒu）凝心聚力，守望相助，才會演奏出（chū）成長的旋律。

匆匆半日，是一次愛的陪伴（bàn），也是一次（cì）誠摯的心靈溝通。六力（lì）學（xué）校的三通工程理（lǐ）念一直貫穿教學始終，從師生通、家（jiā）校通、親子通等不同（tóng）方麵形成合（hé）力，構建以（yǐ）學（xué）生成長為核心的生命成長共同體（tǐ），助力每一位六力學子勇敢追夢，綻（zhàn）放光芒（máng）！

六力學校小學部