天津六力學校，是由新三板上市公司——北京快（kuài）樂營教（jiāo）育集團投資創辦的一所（suǒ）包含小學、初中、高中三個學（xué）部（bù）的全日（rì）製民（mín）辦學校。學校堅持貫徹黨的教育方針，全麵落實立德樹（shù）人根本任務。以（yǐ）“讓更多學生發揮自己的（de）特長，獲得個性化教育，因材（cái）施教”為辦學宗旨，培養德智體（tǐ）美勞全麵發（fā）展的優秀學（xué）生。六力學校以“中（zhōng）國根基全球格局內聖外王修己達人”為校訓，提倡現代（dài）中式教育，為孩子注入...
每一刻（kè）都是探（tàn）索與發現的旅程，1+3+1特色教學培（péi）養真正的“六力”少年
感受每一次成長（zhǎng）的喜悅與收獲，讓（ràng）愛與希望伴隨孩子成長的每一步
用專業與熱情點亮孩子的未來，用愛與關懷為孩子們的成長保（bǎo）駕護航（háng）
六力學校小學部校長首都師範大學碩（shuò）士全（quán）國校長私房（fáng）課（kè）培訓師13年項目化學習研究與實踐經驗12年元係統思維教學研究（jiū）與實踐經驗小初高《學科項目化學習教師指導手冊》副主編小初（chū）高《學科項目化學習任務書》副主編元係統工作（zuò）法係列培訓課程首席培訓導師（shī）
六力高級中學執（zhí）行（háng）校長重慶大學畢業（yè），教育學碩士。豐富的基礎教育從業經驗和教學管理經驗，教育學和心（xīn）理學功底深厚（hòu），先進的生涯規劃能力和教育理（lǐ）念（niàn），曾在重慶（qìng）、山東、江（jiāng）蘇和上海等地（dì）工作，將上千（qiān）名學子（zǐ）送入國內外頂尖大學，擁（yōng）有強大的學習力和反思力，致力（lì）於做新時代的“...
六力學校校長中共黨員，高級教師，全國和諧德（dé）育先（xiān）進實驗教師，曾獲省師德先（xiān）進個（gè）人、省優秀團幹部、市優秀共（gòng）產黨員、優秀班主任、百名科研之星、曆史學科骨幹老師、百名科研之星、青少年思想政治工作先進工（gōng）作者（zhě）。曆任團委書記、學生處主任、黨（dǎng）辦主（zhǔ）任（rèn）、校長助理、副校長、...
六力學校小（xiǎo）學部教學副校長北京六力教育科學研（yán）究院副院長、項目化（huà）學習研究中心專（zhuān）家委員（yuán）會成員、元係統思維教學首席技（jì）術顧問；《學科項目化學習教師指導手冊》《學科項目化學習學生任務書》係列圖書副（fù）主編；項目（mù）化學（xué）習教師培訓係列課程首席導師。擁有10年項目化學習研究與...
六力高級中（zhōng）學副校長中學高級教師，南京師範大學比較文學與世界文學碩士，中共黨員。市（shì）政府兼職督（dū）學，市級優質課（kè）評比（bǐ）一等獎，市自主學習課題組骨幹教（jiāo）師，高級家庭教育（yù）指導師，全國（guó）中學生英語（yǔ）能力競（jìng）賽優秀指導教師（shī），全（quán）國翻譯（yì）大賽優秀指導教師，世界青少年模擬聯合國大會指...
初中（zhōng）部教學副校長從教（jiāo）20年，深耕教學研（yán）究與教學管理12年，市級青年教師優秀專業人才，區級（jí）教學能手（shǒu）、優秀班主任，全國說課比賽一等獎、全國（guó）建模課（kè）比賽一等獎，執教過國家級公開課，承擔過教育部課題（已（yǐ）結題），多篇論文在國（guó）家級刊物上發表。
六力學校小（xiǎo）學部家校共育副校長畢業於天津（jīn）理工大學（xué），六力學校優秀教師、優秀班主任（rèn）、校級季（jì）度（dù）武林大會冠軍、年度總冠軍、校級教研中心專家委員會成員。 11年一線教學經驗，教育教學成績優秀且獲得“數學競賽AMC 優秀指導教師”稱號，同時是心理谘（zī）詢（xún）師，家庭教育指導師。
教學主（zhǔ）任（rèn）中學（xué）一級教師，武清區骨幹教師，高（gāo）級家（jiā）庭教育指導師。20年語文教學、班主任工（gōng）作經驗。曾獲北京市中（zhōng）小學優質（zhì）課一等獎。所寫（xiě）論文入選北京市中小學國際（jì）漢語教材。輔導學生（shēng）在“文心雕龍杯（bēi）”、“葉聖陶杯”全國中小學作文競賽等多項比賽中屢次獲獎。曾兩次榮獲北京市...
藝術學部副校長畢業於哈爾科夫國立美術與設計學院，架（jià）上油（yóu）畫，肖像工作室。十年美術教育一線實戰經驗，學生遍（biàn）及清華美院、中國（guó）美院（yuàn）、四川美院、天津（jīn）美院等知名藝術學府及雙一流名牌大學。一直秉持成人（rén）達己，成己達人的教育理念。
德育主任（rèn）物理學科骨（gǔ）幹教師，12年一線物理（lǐ）教學及德育（yù）管理經驗。教育過（guò）程中始終（zhōng）堅持“以生為本”，教學過程中擅長將（jiāng）抽象物理原理轉化為生活化案例，注重實驗探究與（yǔ）分層指導結（jié）合。德育管理中通過量化行為規範與正向激勵結合，所帶班級多次（cì）獲市區級優秀班集體稱（chēng）號，個人獲評...
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