校園開放日回顧丨六力（lì）高（gāo）級中學發揮（huī）優勢為返津學生提供個性化選擇

新學年的鍾聲即將敲響，對於許多返津學生（shēng）來說，這意味著麵（miàn）對陌生的環境、陌生的同學，心中難免有些忐忑不安。

六力高級中學為了緩解（jiě）同學（xué）們的不安情緒，也為了向返津生家庭提供進一步了解新環（huán）境的機（jī）會，在本月23日（rì）、30日（rì）舉行了校園開放日。

對於返津（jīn）生家庭而言，校園開放日不僅是一個簡單的參（cān）觀活動，更是一（yī）個情感與記憶的連接點（diǎn），是過去（qù）與未來的交匯處。在（zài）這裏，大家可以親身（shēn）體驗學校的硬件設施，更可以深入（rù）了解學校的教（jiāo）育教學優（yōu）勢，在一對一谘詢答疑的基礎上為未來規劃提供參考。

新學年的鍾聲即將敲響，對於許多返津學（xué）生來說，這意味著麵對陌生的環境、陌（mò）生的同學，心中難免有些忐忑不安。

六力（lì）高級中學為了緩（huǎn）解同學們的不安情（qíng）緒，也為了向返津生家庭提供進一步（bù）了解新環境的機會，在本月23日、30日舉行了校園開（kāi）放日。

對於返津（jīn）生家庭而言，校園開（kāi）放日不僅（jǐn）是一個簡（jiǎn）單的參觀活動，更是一個情感與記憶的連接點，是過去與未來的交匯處。在這裏，大家可以親身體驗學校的硬件設施，更可以深入了解學校的教育教學優（yōu）勢，在一（yī）對一谘詢答疑的基礎上為未來規劃提供參考。

整齊擺放的簽到表和老師們親切的笑容，無一不體現著六力高級中學對返津生家庭的尊重與關心。

走（zǒu）進（jìn）校園開放（fàng）日，每一位家長和學生都能夠迅速融入學校的氛圍（wéi）。在學校老師的引領下，返津家長和同學們（men）不僅了解了學校的硬件設施，也能夠在親（qīn）身探訪未（wèi）來的生活場所後消除原（yuán）有的擔憂和疑慮。

宣講·特色教育教學

實地參觀校園後，訪校家庭齊聚宣講室，聆聽六力（lì）高級中學李雲（yún）柏副校（xiào）長的宣（xuān）講。

六力高級中學教（jiāo）學副校長

南京師範大學比較文學與世界文學碩士（shì）。中共黨員，市級優（yōu）質課評比一等獎，市自主學習課題組骨幹教師，市政府兼職督學，高級家庭教育指導師，全國中學生英語（yǔ）能力競賽優秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師。曾任教於全國名校石家莊二中。17年一線教學經驗，多年教育教學管理經驗，堅信教育（yù）不是傳授知識，而是發現與點燃。

雲柏校長從家長們（men）關心的學校概況、學生管理、生涯規劃、教學管理及師資（zī）團隊等內容出發（fā），用豐（fēng）富（fù）的實例（lì）向返津生家庭展示六力高級中學的特（tè）色及優勢。

學校以新高考改革（注重（chóng）思維及情境）為主線，采用分層教學，因材施教（jiāo），充分挖（wā）掘學生潛能，為每一個學生量身定（dìng）製個性化升學指導方案，讓學生取得優異成績（jì）的同時，獲得全麵成長。

學校通過嚴格而科學的行為管理、全麵且係統的價值引領、立體且精細的班級建設、深入且有效的心育工程、整體兼個性的（de）生涯規劃實現（xiàn）育人、育心的教育目標。

學校通過全天（tiān）候高效學習模式打造（zào）、文理兼顧思維教學策略、科學分層教（jiāo）學（xué）實施計（jì）劃、關注個（gè）體動態管（guǎn）理機製實現學生關鍵能力培養。

學（xué）校打造具備（bèi）思維教學、項目化教學能力與心育能力的六力雙師（shī），師資團隊在踐行生命教育的基礎上（shàng），緊緊圍（wéi）繞“ 1+3+1”核心教育（yù）思想展開教育教學工作。

參觀校園與聆聽宣講後，家（jiā）長和（hé）同（tóng）學們對六力高級（jí）中學有了深入的了解（jiě）和認識，也可能會產生一些新的疑問與困惑。

開放日也提供了一個麵對麵交流的平台：升學指導教師與每一組家庭一對一溝通，就家長和同學（xué）們的問題（tí）與困惑進（jìn）行（háng）逐一解答，撫（fǔ）平了家長和同學的疑慮的同時，也增強了大家對六力高級中學的信任與（yǔ）信心。

六（liù）力高級（jí）中學將於（yú）12月30日再次舉行返津安置主題校園開（kāi）放日，繼續幫助返津生家庭深入了解學校，幫助返（fǎn）津學生順利融入新環境（jìng），開啟美好未來（lái）。