消防進校園，築牢“防火牆”！六力高（gāo）級中學開展消防周活動

為了（le）進（jìn）一步（bù）增強我校師生的消防安全（quán）意識與自護自救的能力，六力（lì）高級中學組織高一、高（gāo）二師生開展了【消防周】活動。

安全教育 消防走進課堂

六力高級中學邀請（qǐng）消防員進校園（yuán），為同學們（men）講解消（xiāo）防知識。消防講座（zuò）內容主要分為（wéi）三個部分（fèn）：消防安全常識、消防設（shè）備介紹及使用方法、發生火災時應該怎（zěn）樣做。

安全隱患

  一 宿舍的火災隱患

1.使用劣質電器；違章使用大功率（lǜ）用電設備，使線路超負荷（hé）。

2.私接亂拉（lā）電線。

3.臥床吸煙，焚燒（shāo）物品。

4.擅自使用煤油爐、液化氣（qì）灶具、酒精爐等可能引起火災的器具（jù）。

5.手機不上（shàng）交老師（shī）私自使用充電寶放在床上充電。

 二（èr） 教（jiāo）室火災隱患

 1.門（mén）不（bú）暢通或（huò）隻開一個門。

 2.使用大功率照明燈或電熱器具（jù）取（qǔ）暖靠近易（yì）燃品。

 3.使用電子教具。

 4.線路老化或（huò）超負荷。

 5.不按照（zhào）安全規（guī）定存放易燃物品。

 6.在教學（xué）區吸煙、亂丟煙頭。

四種基本滅火方法的（de）原理

冷卻法

將滅火劑直接（jiē）噴灑在燃燒的物體表麵，使（shǐ）溫采取適當的措施來防止空（kōng）氣（qì）流（liú）入燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。

窒息法

采取適當的措施來防止空氣流入燃燒區，使度（dù）降到燃點一下，終止燃燒。燃燒物缺乏或斷絕氧氣而熄滅。

隔離法

將燃燒的物（wù）體與附近的可燃燒（shāo）隔離或疏散開，使（shǐ）用滅火（huǒ）劑直接參與染好的鏈鎖化（huà）學反應，使（shǐ）燃燒停止。

抑（yì）製法

使用滅火劑直接參與染好的鏈鎖化學反應，使燃（rán）燒停止從（cóng）而達到滅火的目的。

由於有焰（yàn）燃燒是通過鏈（liàn）式反應進行的，如果能有效地抑製自（zì）由基的產生或降低火焰中的自由（yóu）基濃度（dù），即（jí）可使燃燒中止。化學抑（yì）製滅火的常見滅火劑有幹（gàn）粉滅火劑和七氟丙烷滅火劑。化學抑（yì）製滅火速度（dù）快，使用得（dé）當可有效地撲（pū）滅初期火災，減少人員傷亡和財產損失。該（gāi）方法對於有（yǒu）焰燃燒火災效（xiào）果好，而對深位火災由於滲透性較差，滅火效果不理想。在條件許可的（de）情況下，采用化學抑製滅火的滅（miè）火劑與水、泡沫等滅火劑聯用會取得（dé）明顯效果。

參觀體驗 了解消防（fáng）設備

在講解完知識後（hòu），消防員帶（dài）領同學們參觀消防車。在消防（fáng）員的（de）指導下（xià），同學們練習使用消（xiāo）防設備。

疏（shū）散演練 應用逃生知識

為提高師生的消防意識，檢驗學校消防設施的功能，增強在緊急情況下的應變能（néng）力和自我防護（hù）能力，我（wǒ）校特組織高一、高二的全體師生開展宿舍消防疏散演（yǎn）練。

模（mó）擬火災（釋放煙餅)

在班主任、生活（huó）老師和教官的組織下，全體學生積極（jí）反應，用濕毛巾捂住口鼻（bí），按照指定疏散路線（xiàn）快速（sù）、有序（xù）下樓疏散。本次演練（liàn）緊張有序，取得了良好的效果。

逃生演練，是對生命敬畏，也是一次與時間的賽跑！

滅火演練 使用消防設備

在教官的指導下，生活老師們嚴格按照所講的動作要領，親自動手體驗撲滅火災。

一提、二（èr）搖（yáo）、三拔、四瞄、五按（àn）。

安全教育，賦能成（chéng）長。本次【消防周】活動，用豐富的形式，讓師生們在學與做（zuò）的過（guò）程中，牢記消防安全知識，掌握了火災防禦和自救逃生的基本技能。為師生的生存力賦能，進一（yī）步增強了大家的安全意識，提高了突發事件的應急處置能力，為（wéi）創建（jiàn）平安校園夯實基礎。