天津私立小學/初中/高中——提燈引路，溫暖又明亮，致敬那些為91香蕉视频打（dǎ）開（kāi）未來的人！

提燈引（yǐn）路，溫暖又明（míng）亮（liàng）——致敬那些為91香蕉视频打開未來的（de）人！

師（shī）澤如光，雖（suī）微致遠，教師為91香蕉视频撥（bō）開眼前雲霧，引導91香蕉视频在（zài）人生畫卷上，寫出濃墨重彩的一（yī）筆。九月秋（qiū）桂飄香（xiāng）,送走了蟬鳴，在（zài）六力學校這（zhè）片教育沃（wò）土，關於教師的成長故事，正（zhèng）在書寫中……

擇一業（yè），終一生。他們是教師（shī），是陽（yáng）光底下光輝的職業。教（jiāo）育是奉獻自我的事業，他們的工作滲透（tòu）在生活的點滴之中。

深（shēn）夜，在書桌前翻閱資料（liào），將解題思路凝結在（zài）筆尖，書寫在（zài）紙上；空（kōng）教室裏，麵對桌椅試講課程，鏗鏘的聲音在教室回蕩；一次次不厭其煩地（dì）打磨課件，隻為達到的課堂效果；時刻待機的電話，拉近（jìn）了與家（jiā）長、學生的關係……

寒來暑（shǔ）往，歲月更替。他（tā）們用心陪伴學生奔赴夢想，用愛嗬護學生成長。課堂裏的每一次精彩呈現，都離不開他們背後的努力與付出。

天津六力學校遵循“1+3+1”教育教學（xué）理論，注重對教師的培育。

“1+3+1”教育教學理論

優二代工程——教師根據學生情況量身定製個性化成長方案（àn），元係統思維——重塑學習思維，讓學生高的效率學習，項目化教學——以學生為主（zhǔ）體，引導學生主動學習，心育工程——解決學生（shēng）心理（lǐ）困惑，溫（wēn）暖學生的心靈，三通工程——家校通 、師生通、親子通，搭建（jiàn）家長、學生和學校三（sān）方的溝（gōu）通橋梁。

暑（shǔ）期（qī）教師培訓

暑期教師停工不停學，蓄力再出發！六力學（xué）校結合《義務教育課程（chéng）方案和（hé）課程標準（2022年版）》中的新要求，在暑假期間開（kāi）展“暑期一線教（jiāo）師集訓訓練營”。學高為師，六力教師謙和求進，認真學習項（xiàng）目化（huà）教學課程。訓練營由設計（jì）營（yíng）、實施營，兩部分組成。專業化的課程，幫助教師感知項目化教學理（lǐ）論。教師在學習分享與經驗交流的過程中，更加熟練地（dì）掌握了項目化教學。

在暑期遇見更出眾（zhòng）的『自己』2022.07.11-07.28

經過了假期的學習（xí）賦能，教師對項目化教學有（yǒu）了更深層（céng）次的認識。項目（mù）化教學是（shì）六（liù）力學校的教學特色。教師依托項目化，幫助學生構建知識體係。以驅動（dòng）性問題推動教學，培養學生主動學習的意識。

高尚的師（shī）德，是對學生生（shēng）動、具體、深遠的教（jiāo）育。六力學校定期組織教師參加“師德師風建設”活動 ，警（jǐng）醒著教師們堅守自身的職業（yè）道德，恪守“四有”教師的（de）標準，樹立終身學（xué）習的意識，不斷提升自身職業修養。

教師素質以師德為本。在工作中，六力（lì）教師以嚴格的標準（zhǔn）要求自己，遵（zūn）守師（shī）德師風規範；以向上（shàng）的時代精神，在潛移默化中培養德智體美勞多方麵發展的社會主義建設者（zhě）。

好的教（jiāo）學功底是育人的基礎，有（yǒu）效的管理是育人的保障（zhàng），所以（yǐ）幫助教師掌握教學技能與管理技能是重中（zhōng）之重。“武林大會”是六力（lì）學校每年都會舉辦一次的教師教（jiāo）育教學基本功大賽。

曆時一（yī）年 ，見證蛻變

每（měi）屆“武林大會（huì）”，共設有三期闖關賽，一（yī）期總決賽。

“武林大（dà）會”既是一次教（jiāo）學功（gōng）底的比拚，也是一次教學案例的交流。多種行之有效的班級管理方案（àn），新奇有（yǒu）趣的課程設計（jì），讓教（jiāo）師們在分享與觀摩中收獲成長。以賽促學（xué）、以賽促教，在緊張（zhāng）的比賽中，錘煉師魂。

“國（guó）以人立（lì），教以人興。” 教師是（shì）立教之本，興教之源。六力教師應當（dāng）在踐行生命教育的基礎上 ，緊緊（jǐn）圍繞 “1+3+1”的核心教育思想（xiǎng）展開教育教學工作。2021年，六力學校對全（quán）體教師提出了“雙師培養計劃”，即六力教師和六力心理谘詢師。

2021年9月，學校逐（zhú）步開展雙師考（kǎo）核與雙師資格認證工作——定期開展教師心理學（xué）培訓和項目化教學、元（yuán）係統教學培訓。完成培（péi）訓考核的教師，可（kě）以成為兼備教學技能和心理學知識的雙師。通過雙師考核的教師，每學（xué）年度要進行兩次年檢，即每學期一次。六（liù）力雙師不是一蹴而就（jiù）的，教師在（zài）螺旋式學習的過程中（zhōng），可以不斷精進自己的教育教學水平。

自2021年推出這（zhè）項製度以（yǐ）來，六力學（xué）校共有16位（wèi）教（jiāo）師獲得（dé）六力雙師認證。

2021.09-2022.09

榮（róng）譽丨六力雙師

獨（dú）行快，眾行遠。六力（lì）學校（xiào）將繼續見證教師成長，幫助（zhù）教師做好學生人生路上的引路（lù）人，落地素質教育，培養學生成為高素質的應用型人才。

追風趕月莫停留，平（píng）蕪盡處是春山。“教書育人”的信仰，驅使著六力（lì）教師不斷打磨自己的教育教學水平。“立德樹人”的初心（xīn），讓六力學校全力以赴，幫助教師成長。

出眾的教學功底、教學管理、良好的師德師（shī）風、培育發展的學生，是每一位教師的追求。

教師是神聖的職業，他們耕耘當下，傳播知識，他們身（shēn）正為範，以身作則，他們殷切寄語，點燃夢想，他們提燈引路，築夢成光，他們溫暖又堅定，平凡卻偉（wěi）大。

春暉遍四方，桃李滿天下，飲其流（liú）者懷其源，學（xué）其成時念吾師，感謝老師們課堂上的（de）教導，感謝老師們課（kè）堂下默默無聞的奉獻

祝福所有老師們，教師節快樂，中秋節快樂。