天（tiān）津（jīn）六力（lì）學校官網——不忘初心 蓄力前行｜暑（shǔ）期（qī）教師培訓圓滿落（luò）幕（mù）

天（tiān）津六力學校官網帶你了解不忘初心 蓄力前（qián）行｜暑期教師培訓圓滿落幕

“致天下之治者在人材,成天下之材者在（zài）教化，職教化者在師儒。”十（shí）年樹木，百年（nián）樹人。教育是國之大計，作（zuò）為（wéi）新時代教書育人的（de）踐行者與立德樹人的擔當者，教師的重要性不言而（ér）喻。

六力（lì）學校自建（jiàn）校以來，一直重視對教師隊伍的建設與培養，以打造一支堅守師風師德，教學技術過硬，授課經驗豐富的師資團隊為目標。學校通過舉辦多種形式的教學培訓活動與（yǔ）交流活動，提升（shēng）教師的教學水平。

在炎（yán）炎夏日中，六力學校舉辦的“暑期（qī）一線（xiàn）教師集訓訓練營”活動（dòng），在廣大一（yī）線教師的主動參（cān）與和熱情討論中，圓滿落下（xià）帷幕。

2022年新課標出台，也體現出了未來教育的新趨勢。新課標注重大背景教學、學生核心素養與素質教育，在（zài）教育改革與新課標的推動下（xià），項目化教學這一教學（xué）模式，越來越受到人們的（de）重視（shì）。

項目化（huà）教學以活（huó）動串聯課程內容（róng），可以貫（guàn）通各個學科的（de）知識點（diǎn），利於培養學生的核心素養。項目化教學具有（yǒu）的活動（dòng）性（xìng）和（hé）趣味性特點，讓它（tā）在課外活動中被廣泛應用。其實，項目化（huà）教（jiāo）學也能與國家基礎課程（chéng）深度融合，真（zhēn）的走進課堂。

六力學校的教學（xué）教研（yán）團隊一直在對項目化教學進行攻堅教研，目前已經依照國家基（jī）礎課程的教材（cái）分別編寫出了各學科的項目化學（xué）習手（shǒu）冊，探索出了一套可供教師們學習的項目化教學體係。

抓住機遇，順勢而為。本次“暑期（qī）一線教師集訓訓練營”活動，以項目化教學研討（tǎo）為主，內（nèi）容豐富詳實（shí）。訓練營由設計（jì）營和（hé）實施營兩個學習板塊組成，采用小組合作的學習形式，方便教師之（zhī）間互動交流。

暑期訓練營，課程排期

課程主要包括項目化教學活動設計與實施，項目化（huà）教學如何與新課（kè）標結合，如何培養學生的核（hé）心素養，如何設計課堂驅動性問題，學生綜合評價體（tǐ）係，動力係統建（jiàn）設原理和學習原理，教學案例分享（xiǎng）等等。

項目化教學提升教師對課堂的把控力。學習分享讓教師在教學（xué）經驗交流的過程（chéng）中，碰撞出思想的火花。

紮實的知識、豐富的教學案例與（yǔ）教育新動向有機結合，讓課堂回（huí）歸教育本身。在課堂中，教（jiāo）師依托項目化教學，可（kě）以幫助學生構建知識體係，培養學生主動學習的（de）意識。

教師是園丁，培育幼苗；教師是明（míng）燈，指引方向；教師是（shì）工匠，鑄就靈魂。教（jiāo）師是（shì）知識的傳播者，是項（xiàng）目化教學的踐行者。

相較於傳統教學方式，項目（mù）化教學可以讓學生在課堂項目的推進過程中，掌握（wò）所學知識，口授（shòu）目成，聽課有得。

教（jiāo）師訓練營（yíng）既是學習與交流（liú）的平台，也是一片教（jiāo）育探索的沃土。名師養成自有道，通過日積（jī）月累地學習與教學實（shí）踐，相（xiàng）信每一位六力教師都能夠收獲成長，在講台上閃（shǎn）閃發（fā）光，譜寫立（lì）德樹人的教育新篇章。

六力學校以“文化立校，三觀樹人，融合東西方（fāng）教育體（tǐ）係（xì）的現代中式教育”為教育理念。為順應教（jiāo）育改革和新課標的新趨勢，六力學校將繼續幫助教師成為項目化（huà）教學的踐行者（zhě）、研究者、推廣者，見證教師成長，落地素質（zhì）教育，培養高素質的應用型人才（cái）。