為明年高考做（zuò）準備—詳細高考複習策略
高考複習策略
幫助（zhù）學（xué）生正確清晰地了解命題方向，不（bú）僅能夠幫助學生明確學習重點，對學生的複習（xí）也能夠起到導向作用。 兩（liǎng）位老師按照高三複習時間，貼心（xīn）地為（wéi）同學們整（zhěng）理了文理科複習策略。 一輪複（fù）習（高三開學至年後第一（yī）周）：夯實（shí）基礎，實施知識點全覆蓋式教學，這期間會提前複（fù）習部分知識（shí）。 二輪複習（年後（hòu）至第二次模擬考試）：結合高考考點進行知識點（diǎn）重組式複習，建立體（tǐ）係化。 三輪複習（第二次模擬（nǐ）考試至高考）：重視標準化（重點（diǎn）經典題目（mù）及套題模練）的同時，注意取舍問（wèn）題。 係（xì）統性（xìng）複習階段：高三（sān）上學期，以夯實根底學問、構建學（xué）問網絡、熟悉高考高點為目標，輔以大量習（xí）題訓練。 專題複習階段：高三下學期二月（yuè）至三月，以學問重組、訓練技能、查漏補缺、完善體係為主。 綜合訓練階（jiē）段：高三下學期三月底五月底，注重專項（xiàng）複習，通過（guò）試題精（jīng）選訓練強化答題技巧和標準，從學科內綜合滲透（tòu），從（cóng）而提高學生學習（xí）能力。
特色文理科學習方（fāng）法
基於文理科各有側（cè）重的（de）命題方向和（hé）複習（xí）策（cè）略，結合文（wén）理科學科特色，六力高級中學針對文科學習和理（lǐ）科學習都製定了特色學習方法，幫（bāng）助同學們學會主動學習。 六力高級（jí）中學引進費曼（màn）學習法，其核心是讓學生闡述解題方法和思路，從而實現遷移應用（yòng）的效果。 費曼學習法的具體實施，離（lí）不（bú）開六（liù）力高級（jí）中學理（lǐ）科教學（xué）中的關（guān）鍵工具——錯（cuò）題本。 錯題本：收（shōu）集（jí）錯題——整理錯（cuò）題——錯題分類。 錯題過關課程：學生講解錯題——教師點撥。
六力高級中學文科學習使用元係統思維教學（xué）法，通過思維訓練提升學生的解題能力。 通過抓關鍵詞——鏈接基礎知識——刪除錯誤（wù）選項（xiàng）——驗（yàn）證正確選項（xiàng）——形成思維閉環（huán）的思維邏輯，幫助學生更好地將考試（shì）題目與所學知識建立連接，培（péi）養學生的解（jiě）題思維。
高考備考建議
在本期決（jué）勝高考聯盟直播的結尾，兩位老師也從教（jiāo）學實際（jì）出發，為同學（xué）們提出了相（xiàng）應的學科（kē）備考建議。 回看錯題：借助錯（cuò）題本，掌握錯題（尤其是二輪複習（xí）以來整理的錯題）。 標準化演練：學校的模擬練習能夠（gòu）幫助學生適應考試氛圍並學會合理分配做題時（shí）間。 回歸課本：知識來源於課本，在複習的最後階（jiē）段，學生應合理規劃時間，回歸課本。 回看錯題：在錯題中發現自己的常見錯（cuò）誤知識點，並找到自己的常見錯題類型（xíng），查漏補缺。 標準化（huà）演練：在模擬訓練中（zhōng），製定相應的考試時間，幫助學生從合理把控（kòng）時（shí）間逐步成長為能夠在合理時間內更好（hǎo）地（dì）解答問題。 回歸課本：引導學生在課本中查找錯題的知識點，潛移默化地幫助學生把握學科重點內容。
