天津私立小（xiǎo）學/初中/高中——提燈引（yǐn）路，溫暖又明亮，致敬（jìng）那些（xiē）為91香蕉视频打開未來的人（rén）！

提燈引路，溫暖又明亮——致敬那些為91香蕉视频打開未來（lái）的人！

師澤如光，雖微致遠，教（jiāo）師為91香蕉视频撥開眼（yǎn）前雲霧，引導（dǎo）91香蕉视频在（zài）人（rén）生畫卷上，寫出濃墨重彩的一筆（bǐ）。九月秋桂飄香,送走了蟬鳴，在六力學校這片教育沃土，關於教師的成長故事，正在書（shū）寫中……

擇一業，終（zhōng）一生。他們是教師（shī），是陽光底下光輝的職業。教育是奉獻自我的事業，他們（men）的工作滲透在生活的點滴之中。

深夜，在書桌（zhuō）前翻閱（yuè）資料，將解題思路凝結在（zài）筆尖，書寫在紙上；空教室裏，麵對桌椅試講課程，鏗鏘的聲音在教室回蕩；一（yī）次次不厭其煩地打磨課件，隻為達到的課堂效果；時刻待機的（de）電話，拉近（jìn）了與家長、學生的關係……

寒來暑往，歲月更替。他們用心陪伴學（xué）生奔赴夢想，用愛嗬護學生成長。課堂裏的每一次精彩呈現，都離不開（kāi）他們背後的努力與付出。

天津（jīn）六力學校遵循“1+3+1”教育教學理論，注重對教師的培育。

“1+3+1”教育教學理論

優二代工程——教師根據學生情（qíng）況量身（shēn）定製個性化成長方案，元係統思維（wéi）——重塑學習思維，讓學（xué）生高的效率學習，項目化教（jiāo）學——以學生為主體，引導學（xué）生主（zhǔ）動學習，心育工程——解決學生心理困（kùn）惑，溫暖學生的心靈，三通工程——家校通 、師生通、親子通，搭建家長、學生和學校三方的溝通橋梁（liáng）。

暑期教師培訓

暑期教師停工不停學，蓄（xù）力再出（chū）發！六力學校結合《義務教育課程方案和課程標準（2022年版（bǎn））》中的新要求，在暑假期間開展“暑期一線教師集訓訓練營”。學（xué）高為師，六力（lì）教師謙和求進，認真學習項（xiàng）目化教學課程。訓練（liàn）營由設計營、實施營，兩部分組成。專業化的課程（chéng），幫（bāng）助（zhù）教師感知項目化教學理論。教師在學習分享與經驗交流的過程（chéng）中，更加熟練（liàn）地掌握了項目化教學。

在暑期遇（yù）見更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過了假期的（de）學習賦能，教師（shī）對項目化教（jiāo）學有了更深層次的認識。項目化教學是六力學校的教學特色。教師依托項目化，幫助（zhù）學生構建知識體係。以驅動性問題推動教學，培養學生（shēng）主動學習的意識。

高尚的師德，是對學生生動、具體、深遠的教育。六力學（xué）校定期組織教師參加“師德師風建設”活（huó）動 ，警醒著教師們堅守（shǒu）自身（shēn）的職業道德，恪守“四有”教師的標準（zhǔn），樹立終身學習的（de）意識，不斷提（tí）升自身職業修養。

教（jiāo）師素質（zhì）以師德為本。在工作中，六力教師以（yǐ）嚴格的標準要求自己，遵守師德師風規範；以向上的時代精神，在潛移默化中培養德（dé）智體美勞多方麵發展的社會主義建設者。

好的教學功（gōng）底是育人（rén）的基礎，有效（xiào）的管理是育人的保障，所以幫（bāng）助教師（shī）掌握教學技能與管理技能是重中（zhōng）之（zhī）重。“武林大會”是六力學校每（měi）年都會舉（jǔ）辦一次的教師教育（yù）教學基本功大賽。

曆時一年 ，見證蛻（tuì）變

每屆“武林大會”，共設有三期闖關賽，一期總決賽。

“武林大會”既是一次教學（xué）功底的比（bǐ）拚，也是一次教學案例的交（jiāo）流。多種行之（zhī）有（yǒu）效的班級管理方案，新奇有趣（qù）的課程設（shè）計，讓教（jiāo）師們在分享與（yǔ）觀（guān）摩中收獲（huò）成長。以賽促學、以賽促教，在緊張的比賽中，錘煉師魂。

“國以人立，教（jiāo）以人興。” 教師是立教之本，興教之源。六力教師應當在踐行生命（mìng）教（jiāo）育的基（jī）礎上 ，緊緊圍繞 “1+3+1”的核心教育思想展開教育（yù）教學工作。2021年，六力學校對全體教師提出（chū）了“雙師培養計劃”，即六力教師（shī）和六（liù）力心（xīn）理谘詢師。

2021年9月，學校逐（zhú）步開展雙師考核與雙師資格認證工作——定期（qī）開展教師（shī）心理學培訓和項目化教學、元係統教學培訓。完成培訓考核的教師，可以成為兼備教學技能和心理學知識的雙師。通過雙（shuāng）師考核的教師，每學年（nián）度要進行兩次年檢，即每學期一次。六力雙師不（bú）是一蹴而就的，教師在（zài）螺旋式學（xué）習的過程中，可以不斷精（jīng）進（jìn）自己（jǐ）的教育教學水平。

自2021年推出這項製度以來，六力學校共有16位教師獲得六力雙師（shī）認（rèn）證。

2021.09-2022.09

榮（róng）譽丨六力雙師

獨行快，眾行遠。六（liù）力學校將繼（jì）續見證教師成長，幫助教（jiāo）師做好學生人（rén）生路上的引路（lù）人，落地素質教（jiāo）育，培養學生成為高素質（zhì）的應用（yòng）型（xíng）人才。

追風趕月莫（mò）停留，平蕪盡處是春山。“教書育人”的信（xìn）仰，驅使著六力教（jiāo）師不斷打磨（mó）自己的教育教學水平。“立德樹人”的初心，讓（ràng）六力學校全力以赴，幫助教師成（chéng）長。

出眾的教學功底、教（jiāo）學（xué）管理（lǐ）、良好的師德（dé）師風、培育發展（zhǎn）的學生，是每一位教師的追求。

教師是神聖的職業，他們耕耘當下，傳播（bō）知（zhī）識，他（tā）們（men）身正為範，以身作則，他們殷切寄（jì）語，點燃夢想，他們提燈引路，築夢成光（guāng），他們溫暖又堅（jiān）定，平凡卻偉大。

春（chūn）暉遍（biàn）四方，桃李（lǐ）滿天下，飲（yǐn）其流者懷其源，學其成時念吾師，感謝老師們課堂上（shàng）的教導，感謝老師（shī）們課堂下默（mò）默無聞的奉獻

祝福所有（yǒu）老師們（men），教師節快樂，中秋節快樂。