天津（jīn）六力學校，是由新三板上市公司——北京快樂營教育集團投資創辦的（de）一所包含小學、初中、高中三個學部的全日製民辦（bàn）學校。學校堅持貫徹黨的教育方針，全麵落（luò）實立（lì）德（dé）樹人（rén）根本任務（wù）。以“讓更多學生發揮自己的特長，獲得個性（xìng）化教育，因材施教”為辦學宗旨，培養德（dé）智體美勞全麵發展（zhǎn）的優秀學生。六力學校以“中國根基全（quán）球格（gé）局內聖外（wài）王修己達人”為校訓，提（tí）倡現代（dài）中式教育，為孩子注（zhù）入...
每一刻都是探索（suǒ）與發現的旅（lǚ）程，1+3+1特色教學培養真正的“六力（lì）”少年
感受每一次成長的喜悅與收獲（huò），讓愛與希望伴隨孩子成長的每一步
用專業與熱情點亮孩（hái）子的未來，用愛與關懷為孩子們的成長保駕護航
六力（lì）學（xué）校小學部校長首都師範大學碩士全國（guó）校長私房課培（péi）訓師13年項目化學習研究與實踐經驗12年元係統思維（wéi）教學研究與實踐經驗小初高《學科項目化學習（xí）教師指導手冊》副主（zhǔ）編小初高《學科項目化（huà）學習任務書》副主編元係統工作法係列培訓課程首席培訓導師（shī）
六力高級中學執行校長重慶大學畢業，教（jiāo）育學碩士。豐富的基礎教育從業經（jīng）驗和教學（xué）管理經驗，教育學和心（xīn）理學功底深（shēn）厚，先進的生（shēng）涯規劃能力和教育理念，曾在重慶、山東、江蘇和上（shàng）海等地工作，將（jiāng）上千名（míng）學子送入國內外頂尖大學，擁有（yǒu）強大的學習力和（hé）反思（sī）力，致力於做新時（shí）代的“...
六力學校校（xiào）長（zhǎng）中共黨員，高級教師，全國和諧德育先進實驗教師，曾獲省師德先進個人、省優秀團幹部、市優秀共產黨員、優秀班主任、百名科（kē）研之星、曆史學科骨幹老師、百名科研之星、青少年（nián）思想政治工作先進工作者。曆（lì）任（rèn）團委書記、學生處主（zhǔ）任、黨辦主任、校長助理、副校長、...
六力學校小學部教學副校長北京六力教育科學研究（jiū）院副院長、項目化學習研究中心專家委員會成員、元係統思維（wéi）教（jiāo）學首席技術顧問；《學（xué）科項目化學習教師指導手冊》《學科項目化學習學生（shēng）任務書》係列圖書副主編；項目化學習教師培訓係列課程首席（xí）導師（shī）。擁有10年項目化學習研究（jiū）與...
六力高級中學副校長中學高級教師，南京師範（fàn）大學比較文學與世界（jiè）文學（xué）碩士，中共黨員。市政府兼職（zhí）督學，市（shì）級優質課評比一等獎，市自主學習課題組骨幹教師，高級（jí）家庭（tíng）教育指導師，全國（guó）中學生英語能力競賽優（yōu）秀指（zhǐ）導（dǎo）教師，全國（guó）翻（fān）譯大賽優秀指導教師，世界青少年模擬聯（lián）合（hé）國大會指...
初中部（bù）教學副校長從教20年，深耕教（jiāo）學（xué）研究與教學管理（lǐ）12年，市級青年教師優秀專業人才，區級教學能手、優秀班主任，全國說課比賽一等獎（jiǎng）、全國建模課比賽（sài）一等獎，執教過國家級公開課，承擔過教育部課題（已結題），多（duō）篇（piān）論文在國家級刊物上發表。
六力學校（xiào）小學部家校共育副校長畢業於天津理（lǐ）工大學，六力學校優秀教師、優秀班（bān）主任、校級（jí）季度武林大會冠軍、年度總冠軍、校級教研（yán）中心專（zhuān）家委員會成員。 11年（nián）一線教學經驗，教育教學成績優秀（xiù）且獲得“數學競（jìng）賽AMC 優秀指導教師”稱號，同時是心理谘詢師，家（jiā）庭教育指導師（shī）。
教（jiāo）學主任中學一級教（jiāo）師，武清（qīng）區骨幹教師，高級家庭（tíng）教育指導師。20年語文教學、班主任工作經驗（yàn）。曾獲北京市中小學優質課一（yī）等（děng）獎。所寫論文入選北（běi）京（jīng）市中小學（xué）國際漢語教材。輔導學（xué）生（shēng）在“文心雕龍杯”、“葉聖（shèng）陶杯（bēi）”全國中小學作（zuò）文競賽等多項比賽中屢次獲（huò）獎。曾兩次榮（róng）獲北京市...
藝術學部副校長畢業於哈爾科夫國立美術與設計學院，架上油畫（huà），肖像工（gōng）作室。十（shí）年美術（shù）教育一線實戰經驗，學生遍及清華美院、中國美院、四川美院、天津美（měi）院等知名藝術學府及雙一流名牌大學。一直秉持成人達己，成己達人的教育理念。
德育主任（rèn）物理學科骨幹教師，12年（nián）一線（xiàn）物（wù）理（lǐ）教學及德育管理經驗。教育過程中始終堅持“以生為本（běn）”，教學過程中擅長將（jiāng）抽象物理原理轉化為生活化案例，注重（chóng）實驗探究與分層指導結合。德育（yù）管理中（zhōng）通過量化行為規範與正向激勵結合（hé），所帶班級多次獲市區級優秀班集體稱號，個人獲評...
加（jiā）入六力，夢想在這裏綻放（fàng），讓愛與智慧成（chéng）為孩子（zǐ）成（chéng）長路上最堅實的（de）後盾
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