天（tiān）津私立小學/初中/高中——A Journey of Campus Culture Adventures！第三屆初中部英語文化節，讓熱愛光芒萬丈！

The third

English culture festival

未來需披荊斬棘，而熱愛有跡可循。在初中部英語文化節的舞台上（shàng），每一（yī）次的文化牆設計、每一期的vlog製作，都是（shì）一場創意與才情（qíng）的（de）碰撞。

天（tiān）津（jīn）六力學校（xiào）初中（zhōng）部英語文化節，根植於學生實際（jì）和課程體係的十大核（hé）心素養，不斷創新形式、豐富內容，引導（dǎo）學生們主動參（cān）與，探索跨學科（kē）英語的魅力（lì）。

10月15日，第三（sān）屆初中部英語語言文化節拉開帷（wéi）幕，七、八年級（jí）的同學們通過設計文化牆、英語競賽、翻轉（zhuǎn）英語和製作校園短視頻等活動，共同享受了一場“A Journey of Campus Culture Adventures”（校園文化探索（suǒ）之旅）。這個月，同學們在六力，探索校園，並與世界相連。

探究Inquirers        

探究是91香蕉视频與生俱來的天賦。

月球探測器“嫦娥”、航天（tiān）站“天宮”、月球車“玉兔”……科研（yán）工作者（zhě）對世界的探究始（shǐ）終（zhōng）鼓舞著同學們：保（bǎo）持探究，用眼睛和心（xīn）靈，去感知校（xiào）園不一（yī）樣的（de）風景。

思考Thinkers   

開始（shǐ）思考，事情也就被賦予了意義。

“你畫我猜”、“聽（tīng）歌識詞（cí）”，靈感在分秒間迸發，疑惑在問答中得到解答，同學（xué）們也在一次次“翻轉”中（zhōng）感受跨學科融合的魅力。

交流Communicators     

交流，讓友情在（zài）校園（yuán）中流動。

每周一次的項目製小（xiǎo）組（zǔ）合作，每周（zhōu）一次（cì）的跨學科英語新體驗，打破常規課堂界限，讓同學們邁出了交流的腳（jiǎo）步（bù），收獲新的友誼。

冒險Risktakers     

冒險的意義在於踏（tà）出登山的腳步。

榮譽和（hé）成功不會憑空出現，也許回答不夠全，但同學們為小組榮譽努力答題的模樣已經足夠勇敢。

知（zhī）識淵博Knowledgeable        

筆觸裏，藏著（zhe）學過的（de）知識（shí）。

宇航員、愛（ài）麗絲、哈利波特……天馬行空的想象在紙（zhǐ）上描繪，班級文化牆的雛形在歡聲笑語中展現。文化節，發現自己的無限可能！

原則Principled      

原則，貴（guì）在堅（jiān）持。

活動宣導時，同學們和老師一起製定了文化節期間的班級（jí）公約和遊戲指引，堅持原則成為活動（dòng）期間的（de）價值追尋之一。同學們享受趣味（wèi）活動的同（tóng）時，也逐漸理解了“原則”的深刻意義（yì）。

關心Caring   

細微處的關心，更加動人。

幹淨整潔的校園、保（bǎo）障無憂的課堂背後是學校工作人員的默默付出，趁著陽光正好，和外教一（yī）起（qǐ）采訪學校非（fēi）一線工作（zuò）人員（yuán），看看他們眼中的（de）校園是什麽樣子，用（yòng）vlog記錄下他們眼中的美的校園一（yī）角，一起“翻轉”校（xiào）園！

心胸（xiōng）寬廣Open-minded   

競賽場（chǎng）上是對手，下場依然是好（hǎo）友。

項目製小組讓大家對彼此多了一些了解，文化節為大家打破了交流的界（jiè）限，大家明白賽場上的針鋒相對是為（wéi）了給小組（zǔ）交出更好的答卷（juàn），而競技之下，友情依舊。

多方（fāng）麵（miàn）發展Well-balanced 

跨學科（kē）探索，德智（zhì）體美勞多方麵發（fā）展。

“美育者，與智育相輔而（ér）行（háng），以圖德育之完成者（zhě）也”，教育不能一蹴而（ér）就，培養學生多方麵發展更是需要時（shí）間的打磨，相信本次（cì）跨學科文化節的積累（lèi）可以讓同學們在未來受（shòu）益匪淺。

反思Reflective   

反思，超越昨天的自己。

六力學校希望每位學生都能學會反思（sī），在反思中獲得力量（liàng），不斷超越自身，從而更好（hǎo）地享受生命的美好（hǎo）。

美（měi）好瞬間，值得紀念

英語文化節，讓同學們滿懷熱情，探索校園；

英（yīng）語文化節，讓同學們不（bú）懼理想迢遞（dì），時序匆忙；

英語文化節，將伴隨著同學們向未來出發！

校園探索VLOG

英語語言文化（huà）節是（shì）一（yī）場創造和探索的碰撞，無論（lùn）是（shì）深（shēn）思熟（shú）慮後的落筆生（shēng）花，還是靈光一閃下（xià）的脫口搶答，每周一次的趣味英語體驗背後，都是六力學校初中（zhōng）部老師對英語學科的深入研究和（hé）對學（xué）生學情的準確把握。

學部將特色教育理論與（yǔ）十大（dà）核心素養（yǎng）有序結合，通過設置英（yīng）語學科的學習內容、安排英語文化節的活動，在深度的校園探索中（zhōng）鍛煉學生，培養其綜合素養，帶領其成長為擁有“中國根基 全球格局 內聖外王 修己達人”品質的（de）傑出的學生。

在六力，探索校園，連接世界，讓熱愛（ài）光（guāng）芒萬（wàn）丈！