天津六力學校官網——提質（zhì）增（zēng）效施“雙減”， 加強交流促提升！

5月12日，由天津市武清區常委會主任平武、區常（cháng）委會副主任李紅梅、區教（jiāo）衛委主任謝繼存、區司法局（jú）黨組書記張仲超等領導組成的區常委會調研組，由武清區教育（yù）局局長寇嘉榮、教育（yù）局副局長劉（liú）旭暉、教育局教育管理科負責人李正軍等領導組成的陪（péi）同調研組，來到六力學校（xiào），開展“雙減”工作調研會。

調研組（zǔ）實地察看學校的校園環境和基礎設施建設,六力學校代表向調研組匯報了我校的基本情況，同時就學校的（de）辦學理念（niàn）、教育教學、特色課程做了詳細講解。

走進教學樓，調研組一行（háng）人便感受到“雙減”政策下六力學校特色教育教學理念與（yǔ）五育並舉相結合的教學氛圍，並對六力學校的規劃、目標以及教育（yù）教學特色的有序開展給予了充分（fèn）的肯定。

“雙減”政（zhèng）策下，減輕學生負擔之根在於多方麵提高課堂教學質量。為了能真實了解常態化教學情況，在不告（gào）知授課教師的情況下，調研組走進課（kè）堂，觀摩項目化課堂。

課堂上，授課（kè）老師以（yǐ）學生為主體，用角色推動學（xué）生完（wán）成任務（wù），在學生理解並掌握課程要求的知識和技能的前提下，不斷激（jī）活學生的探究思維，在深刻體驗、自主探究（jiū）、合作分享中，提高學生的（de）分析和解決問（wèn）題的能力。

結合聽課情況，調研組通過（guò）考（kǎo）察教師備課（kè）環節、作業環節與其的匹配度，綜合查看教師的“教育資源觀（guān）”、“環境（jìng）觀”，突破課本（běn）和教參的（de）界限引入了經濟社會發展的新素材，調研組對（duì）授課教（jiāo）師的高的效率落實教學目標和學生日常積累所表現出的信息化素（sù）養給予讚揚。

調研組參觀課堂後，在六力學校舉辦（bàn）“雙減”參觀調研工作座（zuò）談會。會議上，楊村八小、楊村十二中、楊村十中學（xué）校校長分別匯報本校關於“雙減”政策的理解以及（jí）本校對“雙減”政策落實的具體工作，人（rén）大代表對各校（xiào）“雙減”工作表示肯（kěn）定並給（gěi）出指導建（jiàn）議，同時強調“雙減（jiǎn）”工作的核心是減負提質多措並舉，校內校外同時發力，堅持首善標準（zhǔn），不僅要“治亂、減（jiǎn）負、防風險”，更要“改革、轉型、促提升”。

通過本次切實（shí）的體驗與感受，調研（yán）組對六力學校開設豐富多彩的校園文化活動，專注培養學生多方麵發展，提質增效；妙用中（zhōng）華傳統文（wén）化，使中華文化進思想、進頭腦（nǎo）、進課堂、進教案、進板書的高質量（liàng）教育體係構建（jiàn）；精細（xì）化作業管理舉措，切實減輕孩子（zǐ）的課業負擔，並在課後服務設計中注重五育並舉、多方（fāng）麵培養（yǎng）孩子的興趣特長的做法給予了高度的評價。

六力學校堅持以“讓更多學生發（fā）揮自己的特（tè）長，獲得個性化教育，因材施教”為辦學宗旨，以“思維教學”見長，麵向未來，多方麵落實素（sù）質（zhì）教育，培養德智體美勞多方麵發展的學生。

六力學（xué）校將不斷推動教研工作，堅決落實“雙減”工作，把我校辦成心理健（jiàn）康教育（yù）實驗校（xiào），綜合素質評價創新（xīn）校、五育（yù）並舉推進校、雙減好的學校校，黨（dǎng）和人民放心校，學生和家長信任的一所民辦學校！