天（tiān）津六力學校，是由新三板上市公司——北京快樂營教育集團投資創辦（bàn）的一所包含小學、初中、高中（zhōng）三個學部的全日製民辦學校。學校堅持貫徹黨的教育方針，全麵落實立德（dé）樹人根本任務。以“讓更多學生發揮自（zì）己的特長，獲得個性化教育，因（yīn）材施教”為辦學宗旨，培養德智體美勞全麵發展的優秀學生。六力學校以“中國根基全球格局內（nèi）聖（shèng）外王修己達人”為校訓，提（tí）倡現代中式教育（yù），為孩子注入...
每一刻都是探索與發現的旅程，1+3+1特色教學培養（yǎng）真正的“六力”少年
感（gǎn）受每一次成長的喜悅與收獲，讓（ràng）愛與希望伴隨孩子成長的每一步
用專（zhuān）業與熱（rè）情點亮孩子的未來，用愛與關懷為孩子們的成長保駕護航
六力（lì）學校小學部校（xiào）長首都師範大學（xué）碩士全國校長私房課（kè）培訓師13年項目化學習研究與實踐經驗（yàn）12年元係統思維（wéi）教學研究與實踐經驗小初高（gāo）《學科項目化學（xué）習（xí）教師指導手冊》副主（zhǔ）編小初高《學科（kē）項目化學習任務書》副主編（biān）元係統工作法係列培訓課（kè）程首席培訓（xùn）導師
六力高（gāo）級中學執行校長重慶大學畢業，教育學碩士。豐富的基礎教育從業經驗（yàn）和教學管理經驗，教育學和心理學功底深厚（hòu），先進的生涯規劃能力和教（jiāo）育理念，曾在重慶、山東、江蘇和上海等地工作，將上千名學子送入國內外頂尖大學，擁有強大的學習力和反思（sī）力，致力於做新時代的“...
六力學（xué）校校長中共（gòng）黨員，高級教師，全國和（hé）諧德育先進實驗教師（shī），曾獲省師德先進個人、省優（yōu）秀（xiù）團（tuán）幹（gàn）部（bù）、市優秀共產（chǎn）黨員（yuán）、優秀班主任、百名科研之星、曆史學科骨（gǔ）幹老師、百名科研之（zhī）星、青少年思想政治工作先進工作者。曆任團委書記（jì）、學生（shēng）處主任、黨辦主（zhǔ）任、校長助理、副（fù）校長、...
六力學校小學部教學副校長北京六（liù）力教育科學研究院副院長（zhǎng）、項目化學習（xí）研究中心專家委員會（huì）成員、元係統思維教學首席技術（shù）顧問；《學科項目化學習教師（shī）指導手冊》《學科項目化學習學生任務書》係列圖書副主編（biān）；項目化學習教師培訓係列課程首席導師。擁有10年項目化學習研究與...
六力高級中學副校長中學高級教師，南京師範大學比較文學與世界文學碩士，中共黨員。市政府兼職督學，市級優質課評比一等獎，市（shì）自主學習課題組骨幹（gàn）教（jiāo）師，高級家庭教育指導師，全國中學生英語能力競賽優秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師，世界青少（shǎo）年模擬（nǐ）聯（lián）合國大會指...
初中部（bù）教學副校長從教20年，深耕教學研究與教學管理12年，市級青年（nián）教師優秀專業（yè）人才（cái），區（qū）級教學能手、優秀班主任，全國說課（kè）比（bǐ）賽一等（děng）獎（jiǎng）、全國建模課比賽一等獎，執教過國家級公開課，承擔（dān）過教育部課題（已結題），多篇論文在國家級刊物上（shàng）發表。
六力學（xué）校小學部家校共育（yù）副校長畢業於天津理工大學，六力學校優秀教（jiāo）師（shī）、優秀班主任、校級季度武林（lín）大會（huì）冠軍、年度總冠軍、校級教研中心專家委員會成員。 11年（nián）一（yī）線教學（xué）經驗，教育教學成績（jì）優秀且獲得“數（shù）學競賽AMC 優秀指導（dǎo）教師”稱號，同時（shí）是心理谘詢師，家庭（tíng）教（jiāo）育指導師。
教學主任（rèn）中學（xué）一級教師，武清區骨幹（gàn）教師，高級家庭（tíng）教（jiāo）育指導師。20年語（yǔ）文教學、班主任（rèn）工作經驗。曾獲（huò）北京市中小學優質課一等獎。所寫論（lùn）文入（rù）選北京市中小學國際漢語（yǔ）教材。輔導學生在“文心雕龍杯”、“葉聖陶杯”全國中小學作文競賽等多項比賽（sài）中屢次獲獎（jiǎng）。曾兩次（cì）榮（róng）獲北京市...
藝術（shù）學（xué）部副校長畢業於哈爾科夫國立美術與設計（jì）學（xué）院，架上油畫，肖像工作室。十（shí）年美術教育一線實戰經驗，學生遍及清華（huá）美院、中國美院、四川美院、天津美院等知名藝術學府（fǔ）及雙一流名牌大（dà）學。一直秉（bǐng）持（chí）成人（rén）達（dá）己，成己達人的教育理念。
德育（yù）主任物理學科骨幹教（jiāo）師，12年一線（xiàn）物理教學及德育管理經驗。教育過程中始終（zhōng）堅持“以生為本”，教學過程中擅長將抽象物理原理轉化為（wéi）生活化案例，注重（chóng）實驗探究與分層指導結合。德育管理中通（tōng）過量化行為規範與正向激勵結合，所帶班級多次獲市區級優秀班（bān）集體稱（chēng）號，個人獲評...
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