天津六力學校，是由新三板上市公司——北京快樂營教育集團投資創辦的一（yī）所包含小學、初中、高中三個學部的全日製民辦學校。學（xué）校堅持貫（guàn）徹黨的教育方針，全麵落實立德樹人根本任（rèn）務。以“讓更多學生發揮自己的特長，獲得個性化教育，因材施教”為辦學宗旨，培養德智體美勞全麵發展的優秀學生。六力學校以“中國根基全球格局內聖外王修己達人”為（wéi）校訓，提倡現代中式教育（yù），為孩子注入...
每一刻都是探索與發現的旅程，1+3+1特色教學培養真（zhēn）正的“六力”少年
感受每一次成長的（de）喜悅與收獲，讓愛與希望伴隨孩子成長的每一步
用專業與熱情點亮孩子的未來，用愛與關懷為孩子們的成長保（bǎo）駕護航
六力學（xué）校小學部校長首都師範大學（xué）碩士全（quán）國校長私房課培訓師13年項目化學習研究與實踐（jiàn）經驗12年元係統思（sī）維教學研究與實踐經驗小初高《學科項目化學習教師指導手冊》副主編小初高《學科項目化學習任務書》副主編元係統工作法係列培訓課程首席（xí）培（péi）訓導師
六力高級中學執行校長重慶（qìng）大學畢業（yè），教育學碩士（shì）。豐富的基礎（chǔ）教育從業經驗和教（jiāo）學管理經驗，教育學和心（xīn）理學功底深厚，先進的生涯規劃能力（lì）和教育理念，曾在（zài）重慶、山東、江蘇和上海等地工作，將上千名學子送入國內外頂尖大學，擁有強大的（de）學習力和反思力（lì），致力於（yú）做新時（shí）代的“...
六力（lì）學校校長（zhǎng）中共黨員，高級（jí）教師，全國和諧德育（yù）先進實驗教師，曾獲省師德先進個人、省優秀團幹部、市優秀共（gòng）產黨員、優秀（xiù）班主任、百名科研之星、曆史學科骨幹老師、百名科研之星、青（qīng）少年思想政治工作先進工作者。曆任（rèn）團委書記、學生處主（zhǔ）任、黨辦主任、校長（zhǎng）助理、副校長、...
六（liù）力學校小學部教學副校（xiào）長北京六（liù）力教（jiāo）育科學研究院副院長、項（xiàng）目化學習研究中心專家委員（yuán）會成員、元係統思維教（jiāo）學首席技（jì）術顧問；《學科項目化學習教（jiāo）師指導手冊》《學科項目（mù）化學習學（xué）生任務書》係列圖書副主編；項目化學習教師培訓係列課程首席導師。擁有10年項目（mù）化學習研究與...
六（liù）力（lì）高級（jí）中學副校長（zhǎng）中（zhōng）學（xué）高級教師，南京（jīng）師範大學比較（jiào）文學與（yǔ）世界文學碩士，中（zhōng）共黨員。市政府兼職督學，市級優質課評（píng）比（bǐ）一等獎（jiǎng），市自主學習課題組骨幹教師，高級家庭教育指（zhǐ）導師，全國中學（xué）生英語能力競賽（sài）優秀指導教師，全國（guó）翻譯大賽優秀指導教師，世界青少年（nián）模擬聯合國大（dà）會指...
初中部教學副校長從教（jiāo）20年，深（shēn）耕教學（xué）研究與教學（xué）管理12年，市級青年教師優秀專業人才，區級教（jiāo）學能手、優秀班主任，全國說（shuō）課比賽一等獎（jiǎng）、全國建模課比賽一等獎，執教過國（guó）家級公開課，承擔過教育部課題（已（yǐ）結（jié）題），多篇論文在國家級刊物上發表。
六力學校小學（xué）部家（jiā）校共育副校長畢業於天津理工大學（xué），六力學校優秀教師、優秀班主任、校級季度武林大會冠軍、年度總冠軍、校（xiào）級教研中心（xīn）專家委員會成員。 11年一線教學經驗，教育教學成績優秀（xiù）且獲得（dé）“數學競賽AMC 優秀指導教師”稱號，同時是心理谘詢（xún）師，家庭（tíng）教育指導師。
教學主任（rèn）中學一級教師，武清區骨（gǔ）幹教師，高級家庭教育（yù）指導師。20年語文教學、班主任工作（zuò）經驗（yàn）。曾獲北京市中小學優質課一等獎。所寫論文入選北京（jīng）市中小學國際漢語教材。輔導學生在“文心雕龍杯”、“葉聖陶杯”全國中（zhōng）小學作文（wén）競賽（sài）等多項比賽中屢次獲（huò）獎。曾兩次榮獲北京市...
藝術學部副（fù）校長畢業於哈爾科夫國（guó）立美術與設計學院，架上油畫，肖像工作室。十年美（měi）術教育一線實戰經驗，學生遍及清（qīng）華美院、中國（guó）美院、四川美院、天津（jīn）美院等知名藝術學府及雙一流（liú）名（míng）牌大學。一直秉持成人達己，成己達人的教育理念。
德育主任物理學科骨幹教師，12年一線物（wù）理（lǐ）教學及德育管理經驗。教（jiāo）育過程中始終堅持“以生為本”，教學過程中擅長（zhǎng）將抽象物（wù）理原理轉化為生活（huó）化（huà）案例，注（zhù）重（chóng）實驗探究與分層指導結合（hé）。德育管理中通過量化行為規範與正向激勵結合，所帶班（bān）級多次獲市區級優秀班集體稱號，個人獲評...
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