小（xiǎo）學簡介

六（liù）力學校小學部從學生成長規律入手，小學階段的教學注重學生的習慣、能力、知識、思維、文化基礎的培（péi）養，創設浸潤式課堂（táng），加入情（qíng）景（jǐng）式教學，充分（fèn）發掘每位學生的潛能，讓學生學有章法，快樂成長。
在落實九年製義務教育，開展國家課程基礎上，高度凝練項目化教學、元係（xì）統思維和六力（lì）心理學的精華（huá），開展“五家”課程、“雙語”課程（即“5+1課程”）以及 “三慶、四節、五禮”德育活動課程，形成具有六力特色的科學教育（yù）體（tǐ）係，旨在（zài）培養“德智體美勞”全（quán）麵發展（zhǎn）的小學生。

藝術家課程：通過一（yī）係列的藝術教育培養孩子興趣，讓每個學生都能有自（zì）己獨特的優勢，提升內在文化素養（yǎng）與涵養。
文學家課程：用思維教學提升學生學習力，用思維（wéi）的力量助力學生成長，讓學生在“大（dà）語文”時代有更強的競爭力。
科（kē）學家課程：提高學（xué）生（shēng）的邏輯思維能力，為孩（hái）子將來跨學科學習打下良好的基礎。
活動家課程：培養學生（shēng）的合（hé）作能力、創造能力，更好地適應（yīng）未來，引導學生播種好（hǎo）習慣，收獲好性格，享受好人生。
運動家課（kè）程：讓孩子有更多時間去釋放自己的（de）能（néng）量，在專業老師的指導下（xià）學會運動、科學鍛煉、健康成長。
雙語課程：全（quán）英文外（wài）教與英語劇課程，運用小學生喜（xǐ）歡的方式，提升其對英語學習的興趣，讓“聽（tīng）說（shuō）讀寫”全麵發展。
“三慶、四節、五禮”德育活動課程
豐富學生校園生活，提升學生（shēng）參與（yǔ）感與幸福感，讓學生在活動中（zhōng）培養團結（jié）協作、自主創新的能力，發現潛能、開（kāi）拓思維。