小學簡介

六力學校小學部從學生成長規律入手，小學階段的教學注重學生的習慣、能力、知識、思維、文化基礎（chǔ）的培養，創設浸潤式課堂，加入情景式教學，充分發掘每（měi）位學生的潛能，讓學生學有章法，快樂成長（zhǎng）。
在落實九年製義務教（jiāo）育，開展國家（jiā）課程基礎上，高度凝練項目化教學（xué）、元係統思維和六力心理學的精華（huá），開展“五家”課程、“雙語”課程（即“5+1課程”）以及 “三慶、四節、五禮”德育活動課程，形成具（jù）有六力特色的科學教育體（tǐ）係，旨在培（péi）養（yǎng）“德智體美勞”全麵發展的小學生。

藝術（shù）家（jiā）課程：通過一係列的藝術教育培養孩子興趣，讓每個學生都能有自己獨特的（de）優勢，提升內在文化素養與涵養。
文學家課程：用思維教學提升學生學習力，用思維的力量助力學生成長，讓學生在“大語文”時代有更強（qiáng）的競爭力。
科（kē）學家課程：提高學生的邏輯思維能力，為孩子將來（lái）跨學科學習打下（xià）良好的基礎（chǔ）。
活動家課程：培養學生的合（hé）作能力、創造能力，更好地適應未（wèi）來，引導學生（shēng）播種好習慣，收（shōu）獲好性格，享受好人生。
運動家課程：讓孩子有更多時間去釋放自己的能（néng）量，在專業老師的（de）指導下學會運動、科學鍛煉、健康成長。
雙語課程（chéng）：全英文（wén）外教與英語劇課程（chéng），運（yùn）用小學生喜歡的方式，提升其對英語學習的興趣，讓“聽說（shuō）讀寫（xiě）”全麵發展（zhǎn）。
“三慶、四節、五禮”德育活動課程
豐富學生校園生活，提升學生參與感與幸福感，讓學生在活動中培養團結協作、自主創新的能力（lì），發現潛能、開拓思維。