小（xiǎo）學簡（jiǎn）介

六力學校小學部從學生成長規律入手，小學階段的教學注重學生的習慣、能力、知識、思維、文化基礎的培養，創設浸潤式課堂（táng），加入情景式教學，充分發掘每位學（xué）生的潛能，讓學生學有（yǒu）章法，快樂成長。
在（zài）落實九年製義務教（jiāo）育，開（kāi）展國家課程（chéng）基礎（chǔ）上，高度凝（níng）練項目（mù）化教學、元係統（tǒng）思維和六力心理（lǐ）學的精（jīng）華，開展“五家”課程、“雙語”課程（即“5+1課程”）以及 “三慶、四節、五禮”德育活動課程，形成具有六力特色的科學（xué）教育體係，旨在培（péi）養“德智體美勞”全麵發展的小學生。

藝術家課程：通過一係列的藝術教育培養（yǎng）孩子興趣，讓每個學生都能有自己（jǐ）獨特的優勢，提升內在（zài）文化素養與涵養。
文學家課程：用思維教學提升學（xué）生學習力，用思維的力量助力學生成長，讓學生在“大語文”時代有（yǒu）更強的競爭力。
科學家課程：提高學生的邏（luó）輯思維能力，為孩子將來跨學科學習打下良好的基礎。
活動（dòng）家（jiā）課程：培養學生的合作能力、創造能（néng）力，更好地適應未來，引導學生播種好習慣，收獲好性格，享（xiǎng）受好人生。
運動家（jiā）課程：讓（ràng）孩子有（yǒu）更多時間去（qù）釋放自（zì）己的能量，在專業老師的指導（dǎo）下學會運動、科學鍛煉、健康成（chéng）長。
雙（shuāng）語（yǔ）課程：全英文外教與英語劇課程，運用小學生喜歡（huān）的方（fāng）式，提升其對英語學習的興趣，讓“聽說讀寫”全（quán）麵發展。
“三慶、四節、五禮”德育活動課程
豐富學生校園（yuán）生（shēng）活，提升學生（shēng）參與（yǔ）感與幸福感，讓學生在活動中培養團結協作、自主創（chuàng）新的（de）能力，發現潛能（néng）、開拓思維。