小學簡介

六力學校小學部從學生成長規律入手，小學階段的教學注重學生的習慣、能力、知識、思維、文化基礎的培養，創設浸潤式課堂，加入情景式教學，充分發掘每位學生的潛能，讓學生學有章法，快樂成長。
在落實九年製義務教育，開展（zhǎn）國（guó）家課程基礎上，高度凝（níng）練（liàn）項目化教學、元係統思維和六力（lì）心理學的精華，開展“五家”課程、“雙語”課程（即“5+1課程”）以及 “三慶、四節、五禮”德育活動課程，形成具（jù）有六力特色的（de）科學（xué）教育體係，旨在培（péi）養“德智體美勞”全麵發展的小學生。

藝術家課程：通過一係列的藝術教育培養孩子興趣，讓每個學生都（dōu）能有自己獨特的優勢，提升內在文化素養（yǎng）與涵養。
文學家課程：用思維教學提升學生學習力，用思維的力量助力學生成長，讓學生在“大語文”時代有更強的競爭力。
科學家課程：提高學生的（de）邏輯思維能力（lì），為孩子（zǐ）將來跨學科學習打（dǎ）下良好的基礎。
活動家課程：培養學生（shēng）的合作能（néng）力、創造能力，更好地適應未來，引導學生播種好習慣，收獲好性格（gé），享受好（hǎo）人生。
運動家課（kè）程：讓孩子有更多時間去釋放自己的能量，在專（zhuān）業老師的指導下學會運動、科學（xué）鍛煉、健康成長。
雙語課程：全英文外教與英語劇課程，運用小學生喜歡的方式（shì），提升（shēng）其對英語學習的興趣，讓“聽說讀寫”全麵發展。
“三慶、四節、五禮”德育活動課程
豐富學生校園生活，提升學生參與（yǔ）感與幸福感，讓（ràng）學生在活動中（zhōng）培養（yǎng）團結協作、自主創新的（de）能力，發現潛能、開拓思維。