天津（jīn）私立（lì）小學/初（chū）中/高中——提（tí）燈引路，溫暖又明亮，致敬那些為我（wǒ）們打開未來的人！

提燈引路，溫（wēn）暖又明亮——致敬那些為91香蕉视频打開未來（lái）的人！

師澤（zé）如光，雖微致遠，教師為（wéi）91香蕉视频撥開眼前雲霧，引導我（wǒ）們在人生畫卷上，寫出濃墨重彩的一筆。九月秋桂飄香,送走了蟬鳴，在六（liù）力學校這片教育沃土，關於教師的成長故事，正（zhèng）在書寫中……

擇一業，終一生。他們是教（jiāo）師，是陽（yáng）光底下光（guāng）輝的職業。教育（yù）是奉獻自我的事業，他們的（de）工作滲透在生活的點（diǎn）滴之中（zhōng）。

深夜，在書桌前（qián）翻閱（yuè）資料，將解題思路凝結在筆（bǐ）尖，書（shū）寫在（zài）紙上；空（kōng）教室裏，麵對桌椅試講課程，鏗鏘的聲音在教室回蕩；一次次不（bú）厭其煩（fán）地打磨（mó）課件，隻（zhī）為達到的課堂效果；時刻待機的電話（huà），拉近了與家長、學生的關係……

寒來暑往，歲月更替。他們用心陪伴學生奔赴夢想，用愛嗬護（hù）學生成長。課堂裏的每一次精彩呈現，都離不開他們背後的努力與付出。

天津六力學校遵循“1+3+1”教育教學理論，注重（chóng）對教師的培育。

“1+3+1”教育教學理論

優二代工程——教師根據學生情況量身定製（zhì）個性化成長方案，元係統思維——重塑學習思（sī）維，讓學（xué）生高（gāo）的效率學（xué）習，項目化（huà）教學——以學生為主體，引導學生主動學習，心育工程——解決學生心理困惑，溫暖學生的心靈，三（sān）通工程——家校（xiào）通 、師生通、親子通，搭建家長、學生和學（xué）校三方的溝通（tōng）橋梁。

暑期教師培訓

暑期教師（shī）停工不停學，蓄力再出發！六力學校結（jié）合（hé）《義務教育（yù）課程方案和課（kè）程標準（2022年版）》中的新要求，在暑假期（qī）間開展“暑期一線教師集訓訓練（liàn）營”。學高為師（shī），六力教師謙和求進（jìn），認真學習項目化教學課程（chéng）。訓練營由設（shè）計營、實施營，兩部分組成。專業化的課（kè）程，幫助教師感知項目（mù）化教學理論。教師在學習分享與經驗交流的過程中，更加熟練地掌（zhǎng）握了項目化教學。

在暑期遇（yù）見更出眾（zhòng）的『自己』2022.07.11-07.28

經過了假期的學習賦能，教師對項目化教學有了更深層次的認識。項目化教學（xué）是六（liù）力學校的教學特色。教（jiāo）師依托項目化，幫助學生構建（jiàn）知識體係。以驅動性問題推動（dòng）教學，培養學生主動（dòng）學習的意識。

高尚的師德，是對學生生動、具體、深遠的教育。六力學校定（dìng）期組織（zhī）教師參加“師德師風建設”活動 ，警醒著（zhe）教師們堅守自身的職業道德，恪守“四有”教師的標（biāo）準，樹立終身學習的意識，不斷提升自身職業修養。

教師素質以師德為本。在工作（zuò）中，六力教師以嚴格的標（biāo）準要求自己，遵守師德師風規範；以向上的時代（dài）精神（shén），在潛移默化中培養（yǎng）德智體美勞多方麵（miàn）發展（zhǎn）的社會主義建設（shè）者（zhě）。

好的教學功底是育人的基礎（chǔ），有效的管理是育人的保障，所以幫（bāng）助教師掌握（wò）教學技能與管（guǎn）理技能是重中之重。“武林大會”是六力學校（xiào）每年都會舉辦一次的教（jiāo）師教（jiāo）育教學基本功大（dà）賽。

曆時一年 ，見證蛻變

每屆“武林大會”，共設（shè）有三（sān）期闖關賽，一期總決賽（sài）。

“武林大會”既是（shì）一次教（jiāo）學功底的比拚，也是一次教學案例的交流。多（duō）種（zhǒng）行之有效的班級管理方案，新奇有趣的課程設計，讓教（jiāo）師們在分享與觀摩中收獲成長。以賽促學、以賽促教，在緊張的比賽中，錘煉師（shī）魂。

“國以人立，教（jiāo）以人興。” 教師是立教之（zhī）本，興教之源。六力教師應當（dāng）在踐行（háng）生命（mìng）教（jiāo）育（yù）的（de）基礎上（shàng） ，緊緊圍（wéi）繞 “1+3+1”的核心教（jiāo）育思想展開教（jiāo）育教學工作。2021年，六力學校對（duì）全體教師提出了“雙（shuāng）師培養（yǎng）計劃（huá）”，即六力教（jiāo）師（shī）和六力心理谘詢（xún）師（shī）。

2021年9月，學校逐步開展（zhǎn）雙（shuāng）師考核與雙（shuāng）師資（zī）格認證工作——定期（qī）開展教師（shī）心理學培訓和項目化教學、元係統教（jiāo）學（xué）培訓。完成培訓考核的教師，可（kě）以成為兼備教學（xué）技能（néng）和心（xīn）理學知識的雙師。通過雙師考核（hé）的教師（shī），每學年度（dù）要進行兩次年檢，即每（měi）學期一次。六力雙師不（bú）是（shì）一蹴而（ér）就的，教師在螺旋式學習的（de）過程中（zhōng），可以不斷精進自己的教育（yù）教學水平。

自2021年推出這項製度以來，六力學校共有16位教師獲得六力雙師（shī）認證（zhèng）。

2021.09-2022.09

榮譽丨六力雙師

獨行快，眾行遠。六力學（xué）校將繼續見證教師成（chéng）長（zhǎng），幫助教師（shī）做好學生人生路上的引路人，落地素（sù）質教育，培養學生成為高素質的應用型人才。

追風趕月莫停留，平（píng）蕪盡處是春山。“教書育人”的信仰，驅使著六（liù）力教師不斷打磨自己的教育教學水平。“立德樹人”的初心，讓六力學（xué）校全力以（yǐ）赴（fù），幫助教師成長。

出眾的教學功底、教學管理、良好的師德師風、培育發展的學生，是每一位教師的追求。

教師是神聖的職（zhí）業，他們耕耘當下，傳（chuán）播知識，他們身正為範，以身作則（zé），他（tā）們殷切寄語，點燃夢（mèng）想，他們提燈引路，築夢成光，他們溫暖又堅定（dìng），平凡卻偉大。

春暉（huī）遍四方，桃李滿天下（xià），飲其流者懷（huái）其源，學其成時念（niàn）吾師，感謝老師們課堂上（shàng）的（de）教導，感謝老師們課堂下默默無聞的奉獻

祝福所有老師（shī）們，教師節快樂，中秋節快樂。