三尺講台展風采，千帆競發譜芳華——六力學校（xiào）小學（xué）部舉行（háng）教（jiāo）師項目化課堂教學基本功大賽

為深入貫徹落實（shí）新課程標準，推進項目化課堂教學改革，加強教（jiāo）師隊伍建設，強化教師教學基本功和課堂實踐能力，六力學校小學（xué）部舉行了教師項（xiàng）目（mù）化課堂教學基（jī）本（běn）功大賽。

全員參與（yǔ）展風采

第一階段，所有任課教師全員參與項目化課堂教學基本功大賽的活（huó）動。每位教師圍繞“大單元教學”“跨學（xué）科學習”“主題性學習”等方麵進行研究，準備一節展示課。比賽現場，教學主任、教研組（zǔ）長和聽課（kè）教師共同參與評分，選拔出各學科、各年級表現突出的教師，進入第二階（jiē）段的角（jiǎo）逐。

獨（dú）具匠心運巧思

進階教師在（zài）學校多媒體教室錄（lù）製精品課。教師們基（jī）於學科特點，精準掌握課程標準（zhǔn），並成功貫徹項目式教學理念，使學生的學習方式得以轉變，突出了學科的核（hé）心素養。這充分展現了教師們研究教材、設計教學、掌控課堂的能力。

星光不問趕路人，歲月不負有心人（rén）。本次六力學校小學（xué）部（bù）項目化課堂教學基本功大賽，進一步加強（qiáng）了教師業務基本（běn）技能的鍛煉，促（cù）進了教師教（jiāo）學內功的磨練，提高了教師（shī）駕馭課（kè）堂的能力。同時也營造了一個相互學習、相互交（jiāo）流、相互（hù）促進（jìn）的良好氛圍。

比賽前，各學（xué）科備課組長帶領本年級組老（lǎo）師進（jìn）行集體備課，就教學（xué）中如何體現項目化特點，如何利用項（xiàng）目化學習提升學生綜合（hé）能力、發展學生核心素（sù）養等問題展開（kāi）研討。

課（kè）堂上，老師們關注如何落實任務群學習，哪（nǎ）些驅動型問題能夠帶動學生的學習積極性。課後，老師們在如何進行成果展示，如何實（shí）現（xiàn）利用過（guò）程（chéng）性評價和終結性評價（jià）培養學生的批判性思維上下功夫。真（zhēn）正（zhèng）實現了（le）以賽促研、以賽促（cù）教、以賽促學，讓每位老師在探索（suǒ）中不斷進步。