“以講代練”——六力學校小學部（bù）“費曼小講師”思維大賽

元（yuán）係（xì）統思維是從傳統文化中汲取出的高效的思維工具（jù），也是六力學（xué）子的成長本源。六力學校小學部從元係統思維入手，將十大思維當做工具，幫助同學（xué）們（men）梳（shū）理錯（cuò）題，整理知識點，在整理完錯題的基礎上，運用費曼學習法進行講解，讓學（xué）生們在學習的過程中真正達到吸收-運化-釋放。

近期，為（wéi）了培養學生掌握知識，解決問（wèn）題的能力，提升學生（shēng）的核心（xīn）素養，六力學校小學部開（kāi）展了“費曼小講師”思維大賽，以（yǐ）教促學，踐（jiàn）行（háng）費曼（màn）學習法。

什麽（me）是費曼學習法？

費曼學習（xí）法的靈感源於諾貝（bèi）爾物（wù）理獎獲得者理查德（dé）·費曼，他被認為是愛因斯坦之後最睿智的理論物理學家，也是第一位提出納米概念的人。愛因斯坦（tǎn）曾說過，“如果你不能簡（jiǎn）單地說清楚，那（nà）說明你還沒（méi）完全明白”。可見，如果你想弄明（míng）白一個概念，那（nà）就把它解釋清楚！實際上，把自己正在學的知（zhī）識教給他人，正（zhèng）是費曼學習法（fǎ）的核心（xīn）理念！

比賽進行（háng）時

在本次大賽中，一年級進行了計算小達人比拚（pīn），二年級的小講師們運用五行思維梳理講題的過程，三至六年（nián）級的同學們將平時運用三才與五行思維整理的錯題（tí）集也帶到了比賽現場。此次（cì）比賽一共分為班級初賽、年級複賽、校級決賽三個環節。快來圍觀同學們的精彩（cǎi）表現吧！

班級初賽

班級初賽中，項目小組的同學兩兩進行講解、評分。經（jīng）過班級初賽（sài），各班推薦的5名選（xuǎn）手（shǒu），共計125名學生參加了年級的（de）複（fù）賽。

年級複賽（sài）

從班（bān）級（jí）中選拔出的優（yōu）秀小講（jiǎng）師們，再一次（cì）的登上了（le）年級的競技場，展開了精彩絕倫的（de）年級複賽。經過角逐，每班留下（xià）3名選手，共計75名選手（shǒu）參加到校級（jí）的決賽。

校級決賽

校級的決賽（sài）分年級舉行。每個年級的（de）參賽選手按照抽（chōu）簽順序進行題目（mù）選擇（zé）並講解，教師評（píng）委根（gēn）據選手們的錯題集以及題目講解的內容、分析問題的能力、表達能力等方麵進行評分。

現場的比賽精（jīng）彩而（ér）刺激

同學們都展開了頭腦風暴（bào）

各顯神通（tōng）

都在用自己的方式將題目講解明白

一次次思維碰撞

一次次成長跨越

同學們每一道題目的（de）講解

都能給到老師們不（bú）一樣的驚喜

同學們在比賽中運用費曼學習法，把（bǎ）學到的知識通過自己的語言組織分享出來。在講題的（de）過程中學生的表達能力和自信心得到了增強。同時也激發了學生（shēng）的學習興趣，增強了他們對知識的渴（kě）望和熱愛。

小學部的思維（wéi）數學課堂，以“費曼小講師”的教學模式，鼓勵孩子在課堂上把題目講出來，以教（jiāo）促學、以終為始、輸出倒逼輸（shū）入，真真正正的掌握學習到的內容。而本（běn）次“費（fèi）曼小講師（shī）思維大賽（sài）”也（yě）是（shì）思維數學課堂的一次活動延伸。

六力學校小學部（bù）通過這樣的思維大賽來幫助同學們養成收集（jí）錯題（tí）的習慣，用錯題搭（dā）建出走（zǒu）向進步的階梯，在整（zhěng）理完錯題的同時，同學們也能將題目分析並進行講（jiǎng）解。

每一道掌握的錯題，都是同學們走向成功的橋梁，也是在學習道路上超越自我、努力進步的證明。勞有所得，學有所獲。相信同學們在堅持不懈（xiè）的學（xué）習過程中，一定會經曆別樣的美好！