“十光（guāng）有你，共話成長” | 2024年六力學校小學部校園開放日活動

借初夏的風，共赴一場相約。

一百次提問不（bú）如一場（chǎng）深度體驗，

一百次溝（gōu）通不如一次親身（shēn）感受。

最美的聲音，是家校同頻的回響；

最好的教育，是家校共育的互動。

為進一步加深家校之間的情感紐帶，5月17日，六（liù）力學校小學部舉行了（le）“十光有你，共話成長”家長開放日活動。家長們滿懷期許地走進校園，走進課堂，走（zǒu）近孩子，走近老師，一場雙向奔赴的美好慢慢開啟······

開（kāi）放日現場（chǎng）

伴隨著上學鈴聲的響起，家長們牽著孩子的手，迎著朝陽，在大隊部學生的指引下走進校園，進入到各自的班（bān）級，坐在教室後麵與孩子們一起沉（chén）浸式體驗項目化課堂下不同學科的魅力，師生（shēng）在（zài）品語言之妙（miào），展思維之奇中合作探究、深度學習，家長們零距離觀察孩子的學習狀態，見證課堂上生命成長的足跡（jì）。

語文課

語文課（kè）上書（shū）聲琅琅，孩子們在老師的引導下，正聚精會神地朗讀課文。他們的聲音清脆悅耳，充滿了童真與活力。老師（shī）通過生動的講解和有趣的互動，讓孩（hái）子們在輕鬆（sōng）愉快的氛圍（wéi）中掌握了知識。家長們紛紛表示，這樣的教學方式既有趣又有效（xiào），孩子們在快樂中學習，真（zhēn）正做到了寓教於樂。

舞蹈（dǎo）課

瞧！有模有（yǒu）樣的“小小舞蹈家（jiā）”們。孩子（zǐ）們在舞蹈（dǎo）課上滿懷自信，認真學習新（xīn）動作，基本功也越來越紮實了。在學習舞蹈的過程中，孩子們體會從易到難，從慢到快（kuài），從笨拙（zhuō）到嫻熟的過（guò）程。單單這個過程，就足以讓每一位孩子收獲著一份獨特的成長（zhǎng）。

數學課

在數學老師的引導下，孩子們積極地探討，大膽地（dì）發言，展現出了強烈的求知欲和（hé）探究精（jīng）神。老師通過有趣的教學（xué）設計和生動的講解，讓孩子們感受到了數學的無窮魅力（lì）。家長們也感歎不已（yǐ），數學原來如此有趣，看著孩子們在課堂上積（jī）極參與、認真思考（kǎo）又充滿活力的樣子（zǐ），他們感到十分欣慰（wèi）和放心。

美術課

美術課上，孩子們大膽自信表達（dá）藝術感受，學會欣賞身邊的（de）美，發現身邊的美，從而創造設計（jì）心（xīn）中（zhōng）的美。

在美術課堂（táng）上孩子們個個變身“藝術（shù）大師（shī）”，在（zài）藝術表現上大膽創新，創造出（chū）了（le）一幅幅精美的繪（huì）畫作品，生動有趣的藝術課堂讓家長們（men）親身體驗了學校的教學氛圍，也了解了美（měi）術老師的教學方法，明確了今後（hòu）對孩（hái）子美育的培養方（fāng）向，對學校和老師的教學工作（zuò）給予了（le）高度評價。

陽光戶外，活力無限

大課間開始（shǐ）啦！孩子們沐浴在陽光下，盡情地揮灑汗水，在一張張笑臉中，感受運動的快樂。

攜手相伴，家校共育

一班一特色，班班皆風景。課堂（táng）結束後，各個班級組織開展了家長會交流活動。各班班主任、任（rèn）課老師立足班情，班級管理、習慣養成、教學進度等方麵與家長們進行了細致、深入的溝通（tōng），針對（duì）不同（tóng）年齡段開設的家長課堂也（yě）為家長的教育賦（fù）能。

家長們一邊（biān）專注（zhù）傾聽（tīng），一邊思考提問，老師們聚（jù）焦家長（zhǎng）困惑，積極建言獻策，為家校共育搭建起穩固的橋梁。

教育（yù）是一場美麗的邂逅，輝映著家庭的嗬護、學校的引導、社會的關愛。隻有凝心聚力，守望相助，才會演（yǎn）奏出成長的旋（xuán）律。

匆匆半日，是（shì）一次（cì）愛的陪伴，也是（shì）一次誠摯的心靈溝通。六力學校的三通工程理念一直貫穿教學始終，從師生（shēng）通、家校通、親子通等不同方麵形成合力，構建以學生成長為核心的（de）生命成長共同體，助力每一（yī）位六力學子勇敢追夢，綻放光芒！

六力學校小學（xué）部