天津六力學校官網——提質增效（xiào）施“雙減”， 加強交流促提升！

5月12日，由（yóu）天津市武清區常委（wěi）會主任平武、區常委（wěi）會副主任李紅梅（méi）、區教衛（wèi）委主任（rèn）謝繼存、區司法局黨組書（shū）記張仲超等領導組成的區常委會調研組，由武清區（qū）教育局局長寇嘉榮、教育局副局長劉旭暉、教育局教育管理科負（fù）責人（rén）李正軍等領導組成的陪同調研組（zǔ），來到六力學校，開（kāi）展“雙減”工作調研會。

調研組實地察看學校的校園環境和基礎設施建設,六（liù）力學校代表向調研組（zǔ）匯報了我校的基本情況，同時就學校的辦（bàn）學理念、教育教學（xué）、特色課程做了（le）詳細講解。

走進教學樓，調研組一行人便感（gǎn）受到“雙減”政策下六力學校特（tè）色教育（yù）教學理念與五育並舉相結合的教學氛圍，並（bìng）對六力學校的規劃、目標以及教育教學特色的有序開（kāi）展給予了充分的（de）肯定。

“雙減”政策下（xià），減輕（qīng）學生（shēng）負（fù）擔之根在於多方麵提高課堂教學質量。為了能真實了解常態化教學（xué）情況，在不告（gào）知授課教師的情況下，調（diào）研組走進課堂，觀摩項目化課（kè）堂。

課堂上，授（shòu）課老師以學生為主體，用角色推（tuī）動（dòng）學生完成任務，在學（xué）生理解並掌握課程要求的知識和技能（néng）的前提下，不斷激活學生（shēng）的探究思維，在深刻體驗、自主探究、合作分享中，提高學生的分析和解決問題（tí）的能力。

結合聽課情況，調研（yán）組通過考察教師備課環節、作業環節與其的匹配度，綜合查看教師的“教育資源觀”、“環境觀”，突破課本和教參的界限引入了（le）經濟社會（huì）發展的新素材，調研組對授課教（jiāo）師的高的（de）效（xiào）率落實教學目標和學生日常積（jī）累所表現出的信息化素養（yǎng）給（gěi）予讚（zàn）揚。

調研組參觀課堂後，在六力學校舉（jǔ）辦“雙減”參觀（guān）調研工作座談會（huì）。會議上，楊村八小、楊村（cūn）十二中、楊村十中學校校長分別匯報本校關於“雙減”政策的理（lǐ）解以及本校對“雙減”政策落實的具（jù）體（tǐ）工作，人大代表對各校“雙減”工作表示肯定並給出指導（dǎo）建議，同時強（qiáng）調“雙減”工作的核心是減負提質多（duō）措並舉，校內校外同時發力（lì），堅持首善標準，不僅要“治亂、減負、防（fáng）風險”，更要“改革（gé）、轉（zhuǎn）型、促提升”。

通過本次切實的體驗與感（gǎn）受，調（diào）研（yán）組（zǔ）對六力學校開設豐富多彩的校（xiào）園文化活動，專注培養學生多方（fāng）麵發展，提質增效；妙用中華傳統文化，使中華文化進思想、進（jìn）頭腦、進課（kè）堂、進教案、進板書的高質量教育體係（xì）構建；精細化作業管理舉措，切實減輕孩（hái）子的課業負擔，並在課後服務設計（jì）中注重（chóng）五育並舉、多方麵培養孩子的興（xìng）趣（qù）特長的做（zuò）法給予了高度的評價。

六力學校堅持以“讓更多學生發揮自己的特（tè）長，獲得個（gè）性化教育，因材施教”為（wéi）辦學宗旨，以“思維教學”見（jiàn）長，麵向未來，多方麵落實素質教育，培養（yǎng）德智（zhì）體美勞多方麵發展的學生。

六力學校將不斷推動教研工作，堅決落實“雙減”工作，把我校辦成心理健康教育實驗校，綜合素質評價創新校、五育並舉推進校、雙減好的學校校，黨和人民放心校，學生和家長信任的一所民辦（bàn）學校！