“大”處著眼，“小”處著手丨學科項目化學習實踐之初探
11月28日，第十屆中國教育創新年會在深（shēn）圳國際會（huì）展中心盛大開幕（mù），年會以“重置係（xì）統——未（wèi）來學校行動（dòng）提案”為主題，深度探討了學校發展的（de）轉折與（yǔ）十年進化。
六力學（xué）校項目化學習整校落地方案從上百個“年度教育創新學校產品”中脫穎而出，被（bèi）評為第十屆中國教（jiāo）育創新年會2023年度最受歡（huān）迎教育產品。
天津六力學校總校教育教學副（fù）校（xiào）長兼六力高級中學校長張銳校長（zhǎng）受邀作為“閃電講”大會首位學（xué）校代表，分享了項目化學習落地路徑與思考。
持續深入（rù）課堂教學改革實踐
張（zhāng）校長從學科項（xiàng）目化痛（tòng）點出（chū）發，分享六力學校如何通過課程教研（yán）引領、教師培訓帶動、機製（zhì）評價驅動，實現學校全學（xué）習場（chǎng）景項目化覆蓋。
+張校（xiào）長視頻
項目規劃設計——角色（sè）職責設計——驅動性問題設計——項目任務設計——項目評估設計層層遞（dì）進。
六力學校以課程教研為引領，提供項目（mù）設計（jì）教研支持支架，讓教（jiāo）師（shī）更好地應對挑戰。
六力學（xué）校為教師提供全麵而科學的培訓，幫助教師（shī）更好地掌握（wò）學科項目化（huà）教學技巧。
通過培訓帶動，學校也（yě）能夠提高教師的學科項目（mù）化教學能力，同時也可以助力項目化課堂的推廣與實施。
六力學校從機製上做好保障，設置合理的評價標準，激發（fā）教師參與學科項目化教學的積極性，提高教學質量。
教學（xué）激勵機製、教（jiāo）研激勵機製、班（bān）主任激勵機製、管理者成長規劃齊頭並進，共（gòng）同為提高（gāo）學校教學質量（liàng）賦能。
張校長提出的學科（kē）項目化（huà）課堂實踐探索
為中小學教育提供了新的思路（lù），在會上廣（guǎng）受好評
攜手共進，共建教育未來
六（liù）力學校從“大”處著眼，“小”處著手，以學科項目化課堂（táng）為抓手，通（tōng）過班（bān）級係統的建設，將教育教學管理的賦能結構化思考。
➡獨特的“1+3+1”教育教學模（mó）式，為學生人生賦能；
➡卓越的師（shī）資隊伍與穩健的教學管理，為學生成長奠基；
➡深化德（dé）育教育，堅守立德樹人之根本；
➡全（quán）麵（miàn）推進思政一體（tǐ）化建設，構建全方位育人格局；
➡……
近年來，六力（lì）學校持續深入課堂（táng）教學改革（gé）實踐，深化項目化學習的實踐探索（suǒ）。
2022年，天津六力高級中（zhōng）學榮譽入選（xuǎn）“紅杉杯（bēi）2021年天（tiān）津教育十大優質民辦（bàn）學校（園）”，這不僅（jǐn）是對六力高級中學踐行項目化教學的肯定，更是對六力高級中學辦學以來教（jiāo）育教學基礎、教科研水平與成果的肯（kěn）定。
2023年，六力學校積極參加2023年“基礎（chǔ）教育精品課”遴選（xuǎn）工作並取得不菲成（chéng）果：多（duō）個精品課入選（xuǎn）區級、校級遴選（六力高級中學1個（gè）精品課擬推市級）。
2023年，六力學校教師設計的兩個跨（kuà）學（xué）科研究性學習課例，成功入（rù）選天津市級中小學綜合實（shí）踐活動課程（chéng）資源庫。
展望未來（lái），六力學校將繼續深化課（kè）堂教學改革實（shí）踐（jiàn），勇攀項目化（huà）高峰，為中小學教育（yù）奉獻更多珍貴的經驗和（hé）資源，為學生的（de）全麵發展搭建更寬廣的平台。
讓（ràng）91香蕉视频攜手共（gòng）進，共同為教育（yù）未來耕耘，培養德智（zhì）體美勞全麵發展的優秀學子，為（wéi）國家的（de）繁榮（róng）富強和民族的複興貢（gòng）獻力量！
