天津私立小學/初中/高中——提燈（dēng）引（yǐn）路，溫暖又明亮，致敬（jìng）那些為91香蕉视频打開未來的人！

提燈引路，溫（wēn）暖又明亮——致敬那些為91香蕉视频打開未來的人！

師澤如光，雖微致遠，教師為91香蕉视频撥開眼前雲霧，引導91香蕉视频在人生畫卷上，寫出（chū）濃墨重彩的一筆。九月秋桂飄香,送走了蟬鳴，在（zài）六力學（xué）校這片教育沃（wò）土，關於教師的成長故事，正在書寫中……

擇一業，終一生。他們是教師，是陽光底（dǐ）下光輝的職業（yè）。教（jiāo）育（yù）是奉獻自（zì）我的事業，他們的工作滲透在生（shēng）活的點滴之中。

深夜，在書桌前翻閱（yuè）資料，將解題（tí）思路凝結在筆尖，書寫在紙上；空教室裏，麵對桌（zhuō）椅試講課程，鏗鏘的聲音在教室回（huí）蕩；一次次不厭其煩地打磨課件，隻為達到的課堂效果；時刻待機（jī）的（de）電話，拉近了與家長、學生的關係……

寒來暑往，歲月更替（tì）。他們用心陪伴學（xué）生奔赴（fù）夢想，用愛嗬護學生成長（zhǎng）。課堂裏的每（měi）一次精彩呈現，都離不（bú）開他們背（bèi）後的努力（lì）與付出。

天津六力學校（xiào）遵循“1+3+1”教育教（jiāo）學理論，注重對教師的培育。

“1+3+1”教（jiāo）育教學理論

優二代工程——教師根據學生情況量身定製個性化成長方案，元係統思維——重塑學習思維，讓學生高的（de）效率（lǜ）學習，項目（mù）化教學（xué）——以學生為主體，引導學生主動（dòng）學習，心育工程（chéng）——解決學生心（xīn）理困惑，溫暖學生的心靈，三通工程——家（jiā）校通（tōng） 、師生（shēng）通、親子通，搭建家長、學生（shēng）和學校三方的溝通橋梁。

暑期教師培訓

暑期教師停工不停學，蓄力再出（chū）發！六力學校結合《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》中的新要求，在暑假期間開展“暑期一線教師（shī）集訓訓練營”。學高為師，六（liù）力教師謙和（hé）求進，認真學習（xí）項目化教學課程。訓練營由（yóu）設計營、實施營，兩部分組成。專業化的課程，幫助教師感知項目化教學理論。教師在學習分享與經驗交流的過程中，更加熟練地掌握了項（xiàng）目化教學（xué）。

在暑期遇見更出眾（zhòng）的『自己』2022.07.11-07.28

經過了假（jiǎ）期的學（xué）習賦能，教師（shī）對項（xiàng）目化教學有了更深（shēn）層次的認識。項目化（huà）教學是六力學校的教（jiāo）學特色。教師依托項目化，幫助學生構建知識體係。以驅動性問題推動教學，培養學生主動學習（xí）的意識。

高尚的師德，是對學（xué）生生動、具體、深遠的教育。六力學校定期（qī）組織教師參加“師德師風建設”活動 ，警（jǐng）醒著教（jiāo）師們堅守自（zì）身的職業道（dào）德，恪守“四有”教師的標準，樹立終身學習的意識，不斷（duàn）提升自身職業修（xiū）養。

教（jiāo）師素質以師德為本。在工作中，六力教師以嚴格（gé）的標準要求自己（jǐ），遵（zūn）守師德師風規範；以向上的（de）時代精神，在潛（qián）移（yí）默化中培養德智（zhì）體美勞多（duō）方（fāng）麵發展的社會主義建設者。

好的（de）教學功（gōng）底是育人的基礎，有效的管理是育（yù）人的保障，所以幫助教師掌握教學技能與（yǔ）管理技能是重中之（zhī）重。“武林大會”是六力學校每年都（dōu）會舉辦一次的教師教育教學基本功大（dà）賽。

曆時一（yī）年 ，見證蛻變（biàn）

每屆“武（wǔ）林大會（huì）”，共設有三期闖關賽，一期總決賽。

“武林大會”既是（shì）一（yī）次（cì）教（jiāo）學功底的比拚，也是一次教學案例的交流。多種行之有效的班級管（guǎn）理方案，新奇有趣的課程設計（jì），讓教師們在分享（xiǎng）與觀摩中收獲成長。以賽促學、以賽促教，在（zài）緊張的比賽（sài）中，錘（chuí）煉師魂。

“國以人（rén）立，教以（yǐ）人興（xìng）。” 教師（shī）是立教之本，興教（jiāo）之源。六力教師應當（dāng）在踐行生命教育的基礎上 ，緊緊圍繞 “1+3+1”的核心（xīn）教育思想展開教育教學（xué）工作。2021年，六力學校對（duì）全體教師提出了“雙師培養計劃”，即六力教師和六力心理谘詢師。

2021年9月，學校逐步開展雙師考核（hé）與雙師資格認證工作——定期開展（zhǎn）教師心（xīn）理學培訓和項目化教學、元係統教學培訓。完成培訓考核的教師，可以成為兼備教學技能和心理學知識的雙師。通過雙師考核的教師，每學年度要進行兩次年檢，即每學期一次。六力雙師不是一蹴而就的，教師在螺旋式學習的過程中，可以不斷（duàn）精進自（zì）己的（de）教育教學水平。

自2021年推（tuī）出這項製度以來，六力學校共有（yǒu）16位教師獲（huò）得六力雙師（shī）認證。

2021.09-2022.09

榮譽丨六力雙師

獨行快，眾行遠。六（liù）力學校將繼（jì）續見證教師成長，幫（bāng）助（zhù）教師做好學生人生路上的引路人，落地素質教育，培養學生成為高素（sù）質的應用型人才（cái）。

追風趕月莫停留，平蕪盡處是（shì）春山。“教書育人”的信仰，驅使著六力教師不斷打磨自己的教（jiāo）育教學水平。“立德樹人”的（de）初心，讓六力（lì）學校全力以赴，幫助教（jiāo）師成長。

出眾的（de）教學（xué）功（gōng）底、教學管理、良好的師德師風、培育發展（zhǎn）的學生，是每一位教師的追求。

教師是神聖的職業，他們耕耘當下，傳播知識（shí），他們身正為範，以身作則，他們殷切寄語，點燃夢想，他們提燈引路，築夢成光，他們溫暖（nuǎn）又堅定，平凡卻偉大。

春暉遍四方，桃李滿（mǎn）天下，飲其流者懷其源，學（xué）其成時念吾師，感謝老師們課堂上的（de）教導，感（gǎn）謝老師們課堂下（xià）默默無聞的奉獻（xiàn）

祝福所有老師們（men），教師節快（kuài）樂，中（zhōng）秋節快樂。