天津六力學校官網——不忘初心 蓄力前行｜暑期（qī）教師培訓圓滿落幕（mù）

天津六力學校官（guān）網帶你了解不忘初心 蓄力前行｜暑（shǔ）期教師培訓圓滿落幕（mù）

“致天下之治者在人（rén）材,成天（tiān）下之材者在教化，職教化者在師儒。”十年樹木，百年樹人。教育是國之大計，作為新時（shí）代教（jiāo）書育人的踐行者與立（lì）德樹人的擔當者，教師的重要性不言而喻。

六（liù）力學校自建校以來，一（yī）直重視對教師隊伍的建（jiàn）設與培養，以（yǐ）打造一支堅守師風師（shī）德，教學技術過硬，授課經驗豐富的師資團隊為（wéi）目標。學校（xiào）通過舉辦多（duō）種形式的教學（xué）培訓活動與交流活動，提升教師的教學水（shuǐ）平。

在炎炎夏日中，六力學校舉辦的“暑期一線教師集訓（xùn）訓練營”活動，在廣大一線教師的主動參與和熱情討論中，圓滿落（luò）下帷幕。

2022年新課標出（chū）台，也體現出了未來教育的新趨勢（shì）。新課標注（zhù）重大背景教學、學生核心素養與素質教育，在教育改革與新課標的推動下，項目（mù）化教學這一教學模式，越來越受到（dào）人們的重（chóng）視。

項目（mù）化教學（xué）以活動串聯課程內容，可以（yǐ）貫通各個學（xué）科的（de）知（zhī）識點，利於培養學生的（de）核心素養（yǎng）。項（xiàng）目化教學具有的（de）活動性和趣（qù）味性特點，讓它在課外活動中（zhōng）被廣（guǎng）泛應用（yòng）。其實，項目化教學也能與國家基礎課程深度融合，真的走進課堂。

六力（lì）學校的（de）教學教研團隊一直在對項（xiàng）目化教學（xué）進行攻堅教研（yán），目前已經（jīng）依照國（guó）家基礎課程（chéng）的教材分（fèn）別編（biān）寫出了各（gè）學科的項目化學習手冊，探索出了一套可供教師（shī）們學習的項目化教（jiāo）學體係。

抓住機遇，順勢而為。本次“暑期一線教師集（jí）訓訓練營”活動，以項目化（huà）教學研討為主，內容豐富詳實。訓練（liàn）營由設計營和（hé）實（shí）施營兩個學（xué）習板塊組成，采用（yòng）小組合作的學（xué）習形式，方便教師之間互動交流。

暑期訓練營，課（kè）程排期

課程主（zhǔ）要包括項目化教學活動設計與實（shí）施，項目化教學（xué）如（rú）何與新課標結合，如何（hé）培養學生的核心素養，如何（hé）設計課堂驅動性問題，學生綜合評價體係，動力係統（tǒng）建設原理和學習原理，教（jiāo）學案例分享等等。

項目化教學提（tí）升教師（shī）對課堂的把控力。學習分享讓教師在教學經（jīng）驗交流的（de）過（guò）程中，碰撞出思（sī）想的（de）火花。

紮實的知識、豐富的教學案例（lì）與教育新動向有機結合，讓課堂回歸教育本身。在課（kè）堂中，教師依托項（xiàng）目化教學，可以幫助學生（shēng）構建知識體係，培養學生主動學習的意識。

教師是園丁，培育幼苗；教師（shī）是明燈，指引方向；教師是工匠，鑄就靈魂。教師（shī）是（shì）知識的傳播者，是項目化教學的（de）踐行者。

相較於傳統教學方式，項（xiàng）目化教學可以讓學生在課（kè）堂項目的推進過程中，掌握所（suǒ）學知識，口授目成（chéng），聽課有得。

教師訓練營既是學習與交流的平（píng）台，也是一（yī）片教育探索的沃土（tǔ）。名師養（yǎng）成自有道，通過日積月累（lèi）地學習與教學（xué）實踐，相信（xìn）每一位（wèi）六力（lì）教師都能夠收獲成長，在（zài）講台（tái）上閃閃發光（guāng），譜寫立德樹人的教育新篇章。

六力學校（xiào）以“文化立校，三（sān）觀樹人，融合東西方教（jiāo）育體（tǐ）係的現代中式教育”為教育理念。為順應教育改革和新課標的新趨勢，六力學校將繼續幫助教（jiāo）師成為項目化教學的踐行者、研（yán）究者、推廣者，見證教師成長，落地素質教育，培養高素質（zhì）的應用型人才。