“十光有你，共話成（chéng）長” | 2024年（nián）六力學校（xiào）小學部校園開放日活（huó）動

借初夏（xià）的風（fēng），共赴一場相約。

一百次提問不如（rú）一場深度體驗，

一百次溝通不如一次親身感受（shòu）。

最美的聲音，是家校同頻的回響；

最好的教育，是家校共育的互動。

為進（jìn）一步（bù）加深家校之間的情（qíng）感紐帶，5月17日，六（liù）力學校小學部舉行了“十光有你，共話成長”家長開放日活動。家長們滿懷期許地走進校園，走進課堂，走近孩子，走近老師，一場雙向奔（bēn）赴的美好慢慢開啟······

開放日現場

伴隨著上學（xué）鈴聲的響（xiǎng）起，家長們牽著孩（hái）子的手，迎著朝陽，在大隊部學生的指（zhǐ）引下（xià）走進校園，進（jìn）入到各自的班級，坐在教室後麵（miàn）與孩子們一起沉浸式體驗項目化課堂下不同學科（kē）的魅力，師生在品語言之（zhī）妙，展思維之奇中合作探究、深度學習，家長（zhǎng）們（men）零距離觀察孩子的（de）學習狀態，見證課堂上生命成長的足跡。

語文課

語文課上書聲琅琅，孩子們在老師的引導下，正（zhèng）聚精會神地朗讀課文。他們的聲音（yīn）清脆悅耳，充滿了童真與活（huó）力（lì）。老師通過（guò）生動的講解和有趣的互動，讓孩子們在輕鬆愉快的（de）氛圍中掌握了知（zhī）識。家長們（men）紛紛（fēn）表示，這樣的教學方式既有趣又有效，孩子們在快樂中學習，真正做到了（le）寓教於樂。

舞（wǔ）蹈課

瞧！有模有樣的“小小舞（wǔ）蹈家”們。孩子們在舞蹈課上滿懷（huái）自信，認真學習新動作，基本功也越來越紮實了。在學習舞蹈的過程中，孩子們體會（huì）從易到（dào）難，從慢到快，從笨拙到嫻熟的過程。單單這個過程，就足以讓每一位孩子收獲著一份（fèn）獨特的成長。

數學課（kè）

在數學老師的引導（dǎo）下，孩子（zǐ）們積極地探討，大膽地發言，展現出了強烈的求知欲和探究精神（shén）。老師通過有趣的教學設計和生動的講解，讓孩子們感受到了數學的無窮（qióng）魅力。家長們也（yě）感歎不已，數學原來如此有趣，看著（zhe）孩子們在課堂上（shàng）積極參與、認真（zhēn）思考（kǎo）又充滿活力的樣子，他們（men）感到十分欣慰和放心。

美術課

美（měi）術課上，孩子們大膽（dǎn）自信表達藝術感受，學會（huì）欣（xīn）賞身邊的美，發現身邊的美，從而創造設計（jì）心中的美。

在美術課堂上孩子們個個變身“藝術大（dà）師”，在藝術表現上大膽創新，創造出了一（yī）幅幅精美的繪畫作品，生動有趣的藝術課堂讓家長們親身體驗（yàn）了學校的教學氛（fēn）圍，也了解了美術（shù）老師的教學方法，明確了今後（hòu）對孩子美育的培養方向，對學校（xiào）和老（lǎo）師的教（jiāo）學工作給予了高度評價。

陽光戶外，活力無限

大課間開始啦！孩子們沐浴在（zài）陽光下，盡情地揮（huī）灑汗水，在一張張笑臉中，感受運動的（de）快樂。

攜手相伴，家校共育

一班一特（tè）色，班班皆風景。課堂結束後，各個班級組織開展了家（jiā）長會交流活（huó）動。各班班主任、任課老師立足班情，班級管理、習慣養成、教學進度等方麵與家長們進行了細致、深（shēn）入的溝通（tōng），針對不同（tóng）年齡段開設的（de）家長課堂也為家長的教育賦能。

家長們一邊專注傾（qīng）聽，一邊思考提問，老師們（men）聚焦（jiāo）家長困惑，積極建言獻策，為家校共育搭建起穩固的橋梁。

教育是一（yī）場（chǎng）美麗的邂逅，輝映著家庭（tíng）的嗬護、學校的引導、社會的關愛。隻有凝心聚力，守望相助，才會演奏出成長的旋律（lǜ）。

匆匆半日，是一次愛的陪伴，也（yě）是一次誠（chéng）摯（zhì）的心靈溝（gōu）通。六力學校的三通（tōng）工程理念一直貫穿教學始終，從師生通、家校（xiào）通、親（qīn）子通等不同方麵形成合力，構建以（yǐ）學（xué）生成長為核心（xīn）的生命成長共同體，助（zhù）力（lì）每一位六力學（xué）子（zǐ）勇敢追夢，綻放（fàng）光芒！

六力學校小學部