為明年高考（kǎo）做（zuò）準備—詳細高考複習策略
高考複習策略（luè）
幫助學生正確清晰地了解命題方向，不僅能夠幫助學生明確學習重點，對學生的（de）複習也（yě）能夠起到導向作用。 兩（liǎng）位老師按照高三複習時間，貼心地為同學們整理了文（wén）理科複習（xí）策（cè）略。 一輪複習（高三開學（xué）至（zhì）年後第一周）：夯實（shí）基礎，實施知（zhī）識點全覆蓋式教學，這期間會提前複習部分知識。 二輪複（fù）習（年後（hòu）至第二次模擬考試）：結合高考考點進行（háng）知識點重組式複習，建立體係化（huà）。 三輪（lún）複習（第二次模擬考（kǎo）試至高考）：重視標準化（重點（diǎn）經典（diǎn）題目及套（tào）題模練）的同（tóng）時，注意取舍問題。 係統性複習（xí）階段：高三上（shàng）學期，以夯實根底學問、構建學問網絡、熟悉高考高點為（wéi）目標，輔以大量習題訓練。 專題複習階段：高三下學期二月至三月，以學問重組、訓練技能、查漏補缺（quē）、完善體係為主。 綜合訓練階段：高三（sān）下學期三月底五（wǔ）月底，注重專項複習，通過試題精選訓練（liàn）強化答題技巧和標準，從學科內綜合滲（shèn）透，從而提高學生學習能力。
特色文（wén）理科學習方法
基（jī）於文（wén）理科各有（yǒu）側重的命題方向和複習策略，結合文理科（kē）學科（kē）特色，六力高級中學針對文科學習和理科學習都製定了特色學習方法，幫助同學們學會主動學習。 六力（lì）高級中學（xué）引進（jìn）費曼學習法，其核心（xīn）是讓學生闡述解題方法和思路，從而實現遷移應用（yòng）的效果（guǒ）。 費曼學習法的具體實施，離不開六力高級中學理科教學中的關鍵工具——錯題本。 錯（cuò）題本：收集錯題——整（zhěng）理（lǐ）錯題——錯題分類。 錯題過關課程：學生講解錯題——教師點撥（bō）。
六（liù）力高級中學文科學習使用元係統思維教學法，通過（guò）思維訓練提升學生的解（jiě）題能力。 通過抓關鍵詞——鏈接基礎知識——刪除錯誤選項——驗證（zhèng）正確選項——形成思維閉環的思維邏輯，幫助學生更（gèng）好地將考（kǎo）試題目與所學知識建立連接，培養學生的解題思維。
高（gāo）考備（bèi）考建議
在本期決勝高考（kǎo）聯盟直播的結尾（wěi），兩位老師也從教學實際出發，為同學們提出了相應（yīng）的學科備考建議。 回看錯題：借助錯題本，掌握錯題（tí）（尤其是二輪複習以來整理的（de）錯題）。 標準化演練（liàn）：學校的模擬練習能夠幫助學（xué）生適應考試氛圍並學會合理分配做題時間。 回歸課本：知識來源於課本，在複習的最後階段，學生應合理規劃時間，回歸課本（běn）。 回看（kàn）錯題：在錯（cuò）題中發現自己的常見錯（cuò）誤知識點，並找到自己的常見錯題類型，查漏補缺。 標準化演練：在模擬訓（xùn）練（liàn）中，製定相應的考試時間（jiān），幫助學生從合理把控時間（jiān）逐步成長為能夠在合理時間內更好地（dì）解答問題。 回歸課（kè）本（běn）：引導學生在（zài）課本中查找錯題的知識點，潛移默化地幫（bāng）助學生把握學科重點內容。
