消防進校園，築牢“防火牆（qiáng）”！六力高級（jí）中學開展消防周活動

為了（le）進一步增強我校（xiào）師生的消（xiāo）防安全意識與自護自救的能力，六力高級中學組織高一、高二師生開展了【消防周】活動。

安全教育 消防走進課堂

六力高級中學邀（yāo）請消防（fáng）員進校園，為同學們（men）講（jiǎng）解消防知識。消防（fáng）講座內容主（zhǔ）要分為三個部（bù）分：消防安全（quán）常識、消防設備（bèi）介紹及使（shǐ）用方法、發生火（huǒ）災時應該怎樣做。

安（ān）全隱患

  一 宿（xiǔ）舍的（de）火災隱患

1.使用劣質電器；違章使用大功率用電設備，使線路超負荷。

2.私（sī）接亂（luàn）拉電線。

3.臥床吸煙，焚燒物品。

4.擅自使用煤油爐、液（yè）化氣灶具、酒精爐等可能引起（qǐ）火（huǒ）災的器具。

5.手機不上交（jiāo）老師私（sī）自（zì）使用充電寶放在床上充電。

 二 教（jiāo）室火災隱患

 1.門不暢通或隻開一個門。

 2.使（shǐ）用大功率照明燈或電熱器具取暖靠近易燃品。

 3.使用電子教具。

 4.線路老化或超負荷。

 5.不按照安全規定存放易燃物品。

 6.在（zài）教學區（qū）吸煙、亂丟煙頭。

四（sì）種基本滅火方法的（de）原理

冷卻法

將滅火劑直（zhí）接噴灑在燃燒的物體表麵，使溫采取適當的措施來防止空氣流入燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。

窒息法

采取適當（dāng）的措施來防止（zhǐ）空氣流（liú）入燃燒區（qū），使（shǐ）度降到燃點一（yī）下，終止燃燒。燃燒物缺乏或斷絕氧氣而熄滅。

隔離法

將燃燒的物體與附近的可（kě）燃燒隔（gé）離或疏散開，使用滅火劑直接參與（yǔ）染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止。

抑製法

使用滅火劑直接參與染好的鏈鎖化學反應，使燃燒（shāo）停止從而達到滅火的（de）目的。

由於有焰燃燒是通過鏈（liàn）式反應進行的，如果能（néng）有效地抑製自由基的產生或降低火焰中的自由基濃度，即可使燃燒中止。化（huà）學抑（yì）製滅火的常見滅火劑有幹粉（fěn）滅火劑和七氟丙烷滅火劑。化學抑製滅火速度快，使用（yòng）得當可有效地撲滅初期火災，減少人員傷亡和財產損失（shī）。該（gāi）方法對於有焰燃燒火災效果好，而對深位火災由於滲透性較差，滅火效果不理想。在條件許可的情況下，采用化學抑製滅火的滅火劑（jì）與水、泡沫等滅火劑聯用會取得明顯效果。

參（cān）觀體驗 了解消防設備

在講（jiǎng）解完知識後，消防員帶領同學們參觀消防車（chē）。在消防（fáng）員的指導下，同學們練習使用消防設備。

疏散演練 應（yīng）用逃（táo）生知識

為提高師生的（de）消防意識，檢驗學校消防設施的功能，增（zēng）強在緊急情況下的應變能力和自我防（fáng）護能力，我校特組織高一、高二的全體師生開展宿舍消防疏散演練。

模擬火災（釋放煙餅)

在班主任、生活老師和教官的組織下，全體學生積極反應，用濕毛巾捂住口鼻，按照指定疏散路線快速、有（yǒu）序下樓疏散。本次演練緊張有序，取得（dé）了良好的效果。

逃生（shēng）演練，是對生命敬畏，也是一次與（yǔ）時間的賽跑！

滅火演練 使用消防（fáng）設（shè）備

在教官的指（zhǐ）導下，生活老師們嚴格按照所講的動作（zuò）要（yào）領，親自（zì）動手體（tǐ）驗撲滅火災（zāi）。

一提、二搖、三拔、四瞄、五按（àn）。

安全教育，賦能成長。本（běn）次【消防周】活動，用（yòng）豐富的形（xíng）式，讓（ràng）師生們在學與做的過程中，牢記消防安全（quán）知（zhī）識，掌握了火災防禦和自（zì）救逃生的基本技能（néng）。為（wéi）師生的生存力賦能，進一步增強了大家的安全意識，提高了突發（fā）事件的應急處置能力，為（wéi）創建平安校園夯實基礎。